т людини, власне комунікативна - спрямована на встановлення педагогічно доцільних відносин, а комунікативно-операциональная - припускає активне використання засобів педагогічної техніки. p align="justify"> Ефективність педагогічного процесу обумовлена ​​наявністю постійного зворотного зв'язку. Вона дозволяє вчителю своєчасно отримувати інформацію про відповідність отриманих результатів запланованим завданням. У силу цього в структурі педагогічної діяльності необхідно виділити і контрольно-оцінний (рефлексивний) компонент. p align="justify"> Всі компоненти, або функціональні види, діяльності проявляються в роботі педагога будь-якої спеціальності. Їх здійснення передбачає володіння педагогом спеціальними уміннями. br/>
6. Виписати з Федерального Державного освітнього стандарту вищої професійної освіти 3 покоління за напрямом підготовки 050100 Педагогічна освіта (бакалаврат) освітній профіль Біологія (або БЖ)
В· Основні розділи (структура)
В· Кваліфікаційної характеристику випускника вузу
В· Види професійної діяльності
В· Цикл дисциплін, що вивчаються у вузі
В· Вимоги до рівня підготовки випускника за спеціальністю Біологія (або БЖ)
Структура:
В· Область застосування
В· Використані скорочення
В· Характеристика напряму підготовки
В· Характеристика професійної діяльності бакалаврів
В· Вимоги до результатів освоєння основних освітніх програм бакалаврату
В· Вимоги до структури основних освітніх програм бакалаврату
В· Вимоги до умов реалізації основних освітніх програм бакалаврату
В· Оцінка якості освоєння основних освітніх програм бакалавріта
Кваліфікаційна характеристика випускника вузу:
Випускник повинен мати такими загальнокультурних компетенціями:
В· володінням культурою мислення, здатністю до узагальнення, аналізу, сприйняттю інформації, постановці мети та вибору шляхів її досягнення;
В· здатністю аналізувати світоглядні, соціально та особистісно значущі філософські проблеми;
В· здатністю розуміти значення культури як форми людського існування і керуватися у своїй ...
