рйозно крітікують таку точку зору. "Центр ваги" методологічних ДОСЛІДЖЕНЬ смороду переносячи на Вивчення механізмів розвітку науки, на побудову різноманітніх моделей Динаміки наукового знання.
Нові Тенденції в розвітку аналітичної філософії помітно вплівають на постановку и Вирішення проблем у всій філософії науки. Перш за все для аналітіків характерне нове Ставлення до метафізікі, відродження ее в первісному значенні системи філософських тверджень про буття. У аналітічній філософії науки (особливо у Стросона) метафізіка предстає як програма філософського обгрунтування наукового знання. Філософський аналіз заміщає логічну модель науки, что досліджується логічнім емпірізмом. Стросон піддає різкій Критиці редукціоністське розуміння "аналізу" як поділу складного цілого на елєменти-абсолютно Прості Поняття або значення - и поиск на способів їх поєднання в первісне ціле. Згідно Зі Стросон, мова має йти швідше не про базісні Поняття, а про базисних понятійну структуру, про систему взаємозв язаних про єктів, таких, де КОЖЕН Із них может буті вірно зрозумілім позбав тоді, коли буде виявлено его зв язок з іншімі про єктами в Системі. Таким чином, сучасности аналітічною філософією поновлюється Обговорення проблематики філософського обгрунтування науки, и це свідчіть про ті, что аналітична філософія науки представлена ​​СЬОГОДНІ НЕ Тільки постпозітівістськім безпосередньо.
Можна констатуваті, что до середини 80-х років у методології и філософії науки позначені чітка тенденція підвіщеного інтересу до характеристик суб єкта наукового Пізнання, до его СОЦІАЛЬНОЇ, колектівної природи. У цьом розумінні сучасна методологія науки все далі відходіть від зразків "епістемології без пізнаючого суб єкта", вісунутіх К. Поппером та йо послідовнікамі.
Останні, звичайна, чи не заперечували очевидного впліву СОЦІАЛЬНИХ, соціально-психологічних та других "зовнішніх" факторів на Процеси наукового Дослідження, протікання виводу ці факторі за Межі компетенції методології и філософії науки. "Демаркаціонізм", СПРОБА чітко відокреміті сферу раціонального наукового знання від усіх других сфер інтелектуально-практичної ДІЯЛЬНОСТІ, успадковане попперівцямі від "логічного емпірізму", призводе до ряду розмежування между контекстами Відкриття и обгрунтування, когнітівнімі та соціальнімі детермінантамі розвітку наукового знання, логікою Дослідження и псіхологією Пізнання, нормами раціональності и цінностямі ТОЩО. Зазначена Вище тенденція у своєму розвітку спрямована на Подолання "демаркаціонізму", поєднання традіційно-нормативних и суб єктивно-орієнтованих аспектів у цілісну теорію наукового Пізнання. Прото Було б передчасно делать Висновок, что така теорія вже ворота. Йде позбав "нащупування" основних зрозуміти Такої Теорії, Первін зв язків между ними.
Поворот філософії та методології науки від ДОСЛІДЖЕНЬ Переважно структур "готового", зафіксованого в теоріях и системах Ідей, наукового знання до Дослідження процесів его Виникнення и развития ї досі залішається найбільші помітною тенденцією. Альо сама ця тенденція зазнає ПЄВНЄВ змін. Если в середіні 70-х років вона Головним чином віражалась у поиска новіх, більш адекватних у порівнянні Зі стандартною концепцією Наукової Теорії моделі структури и генезису наукового знання, то тепер віявляється принципова обмеженість будь-яких таких моделей и допустімість Певного плюралізму в Цій сфере.
Сучасна філософія науки значний мірою звільнілась від нав язаних їй позітівізмом перебільшень цінності формальних методів, хочай Було б не менше Помилка недооцінюваті їх возможности. У Данії годину Стоїть Завдання інтегрування формальних, дескриптивний, історічніх, соціологічніх та других методів Дослідження науково-пізнавальних процесів. Мета таких комплексних ДОСЛІДЖЕНЬ - побудова більш адекватного образу науки, з ясування механізмів его развития. На цьом шляху вінікає ряд істотніх труднощів, протіріч, Вирішення якіх значний мірою залежиться від міцності філософської позіції методологів. Діалектічна ідея розвітку через Вирішення протіріч всі больше входити у проекти СУЧАСНИХ методологічних концепцій.
Як и раніше, залішається актуальною проблема наукових революцій, яка розглядається як у концептуально-методологічному, так и в історико-наукових планах. Прото для СУЧАСНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ по Цій проблематіці характерні СПРОБА відійті від надмірно абстрактні схеми, прітягті більш ШИРОКЕ коло Фактів, что підлягають поясненнями, помістіті Процеси наукових революцій у максимально широкий контекст, что вімагає міждісціплінарного підходу. Предлагают різ...
