пертів, найбільш оптимальна Умова для засвоєння порції конкретного змісту;
- педагог может вільно вібіраті представлені методи до організаційніх схем;
- у тіхнув випадка, коли педагог сам будує модуль, бажано, щоб у йо Зміст ВІН уключав вікорістовувані їм методи навчання тому то багато створює умови для обміну досвідом между педагогами, что викладаються еквівалентні чг курсу предмета.
8. Принцип парітетності в модульному навчанні вімагає суб'єкт-суб'єктивної взаємодії педагога и того, Якого навчають,.
Принцип парітетності в модульному навчанні вімагає Дотримання педагогічних правил, что віплівають:
- модульна програма (Модулі) вінна Забезпечувати можлівість самостійного засвоєння знань навчається до визначеного уровня;
- модульна програма (Модулі) вінна звільняті педагога від Виконання чисто ІНФОРМАЦІЙНОЇ Функції и створюваті умови для більш яскраве проявити консультативно-коордінуючіх функцій;
- модульна програма (Модулі) вінна создать умови для Спільного Вибори педагогом І що навчається оптимальним Шляхом навчання;
- педагог у процесі модульного навчання повинною Делегувати деякі Функції Керування, что трансформуються у Функції самоуправління.
Перераховані Вище принципи модульного навчання тісно взаємозалежні. Майже УСІ смород (крім прінціпові парітетності) відбівають Особливості побудова змісту навчання, а принцип парітетності характерізує Взаємодія педагога и того, Якого навчають, у новіх Умова, что складаються в ході реалізації Принципів модульності, структурізації змісту навчання на відособлені елєменти, дінамічності, методові ДІЯЛЬНОСТІ, гнучкості, усвідомленої перспективи и різнобічності методичного консультування. Шляхові взаємодії того, Якого навчають, з педагогом такоже візначаються принципами різнобічності методичного консультування.
Література
1.Аркас Микола. Історія України - Русі. - К.: Вища шк., 2008. - 456 с. p> 2.Гессен С.І. Основи педагогікі: Введення в прикладну філософію: Навчальний посібник для вузів.-М.: Школа - Прес, 2008. -448с. p> 3.Закон України <<Про внесення змін и ДОПОВНЕННЯ до Законові Української РСР "Про освіту">>// Законі України/Верховна Рада України, Інститут законодавства. - К., 1997.-Т.10.-С.168-192. p> 4.Збірнік законодавчих та нормативних АКТІВ про освіту. -ДО.: У освіти України, 1994.-Віп.1.-336 с. p> 5.Сучасні системи віщої освіти: порівняння для України/В.Зубко; Нац. Ун-т "Києво-Могилянська академія ". К.: КМ Academia, 2009.-290 с. br/>
