1935
4,1
9,2
14,1
20,9
51,7
26,5
Такі таблиці можна знайти у статистичних довідниках з даними по різних країнах, так як це найбільш зручний спосіб вимірювання нерівності доходів.
Коефіцієнт Джіні коливається по різних країнах від 0,30 до 0,8. Значення його більше в нерозвинених країнах, менше - в Японії, Канаді, Швеції. Однак, при відносно-постійному значенні коефіцієнта Джіні в якій-небудь країні, ще не говорить про стійко-бідної групи населення. Існує таке поняття, як соціальна мобільність. Це переміщення індивідів з однієї групи в іншу, від бідних до малозабезпеченим, від малозабезпечених до забезпеченим і т. д. На початку кар'єри молоді люди, як правило, мають невеликий прибуток, який зростає в міру просування по службі, досягає піку до 35-45 рокам, а ближче до пенсії дохід знову падає. p> Останнім з найбільш часто вживаних показників диференціації доходів є доцільний коефіцієнт, що виражає співвідношення між середніми доходами 10% найбільш високооплачуваних громадян та середніми доходами 10% найменш забезпечених.
Виключно індивідуалістичний характер ринкової економіки допускає високий ступінь нерівності доходів. Але є і більш специфічні фактори, що сприяють цьому нерівності. Розглянемо це докладніше. p> Людський капітал. Основна форма людського капіталу - це освіта. Як і інші форми капіталу освіта являє собою одноразові витрати ресурсів, призначені для збільшення продуктивності праці в майбутньому. Продуктивність тут пов'язана з конкретним індивідом. У багатьох країнах світу спостерігається досить істотний розрив у доходах між робітниками зі шкільним освітою і тими, хто вчився у ВНЗ. Чому високий рівень освіти веде до збільшення рівня заробітної плати? З точки зору попиту і пропозиції фірми - покупці праці - готові платити більш високу заробітну плату освіченим співробітникам, оскільки граничний продукт останніх вище. І працівники - поставщики праці - погодяться на високі витрати освіти (а витрати дійсно дуже високі) тільки в тому випадку, якщо вони очікують відповідної винагороди в майбутньому. По суті, різниця в розмірах заробітної плати між високоосвіченими і менш освіченими працівниками може розглядатися як вирівнюючі витрати освіти відмінності.
Є кілька гіпотез по приводу різниці в оплаті праці між працівниками з вищою освітою і тими, хто його не отримав. Одна з них полягає в тому, що поява нових технологій призвело до зміни відносного попиту на кваліфікований і некваліфіковану працю. Розглянемо, як приклад, широке поширення комп'ютерів в останнє десятиліття. Збільшився попит на кваліфікованих працівників, які вміють використовувати електронну техніку, і зменшилася потреба в робочих, з обов'язками яких чудово справляються ЕОМ. ...
