дентов у самостійній та творчій ДІЯЛЬНОСТІ, дало змогу вікладачеві оцініті свои та студента возможности, до процеса професійної підготовкі навчаєміх.
Серед педагогічних технологій ВАЖЛИВО місце займають технологічні засоби. Комп'ютер, машинне програмування, різноманітні прилади включаються до педагогічної технології як окремі ланка або у вігляді самостійного техніко-технологічного ланцюжка.
загаль навчальна технологія набліжає педагогіку вищої школи до точних наук, а навчально-виховний процес Робить Цілком організованім, керованого процесом, з передбачуваності позитивними результатами. Коженая викладач винний пам'ятати, что НЕ можна Постійно віддаваті ПЕРЕВАГА одним стилям, принципам, технологічним прийомов, а Другие ігноруваті. Аджея справжнього успіху в педагогічній ДІЯЛЬНОСТІ вдається досягті позбав тоді, коли ВСІ компоненти цілісного педагогічного процеса, дидактики вищої школи втілюються на практіці системно.
Таким чином, дидактика вищої школи, навчальна технологія функціонують І як наука, что досліджує найраціональніші шляхи навчання, І як система Законів, закономірностей, способів, Принципів, стілів и регуляторів, застосовання у навчально-виховний процесі вузів, а в загальнопедагогічному розумінні характерізує цілісній освітній процес з его метою, змістом и методами навчання.
ЛІТЕРАТУРА
1.Аркас Микола. Історія України - Русі. - К.: Вища шк., 2008. - 456 с. p> 2.Гессен С.І. Основи педагогікі: Введення в прикладну філософію: Навчальний посібник для вузів.-М.: Школа - Прес, 2008. -448с. p> 3.Закон України <<Про внесення змін и ДОПОВНЕННЯ до Законові Української РСР "Про освіту">>// Законі України/Верховна Рада України, Інститут законодавства. - К., 1997.-Т.10.-С.168-192. p> 4.Збірнік законодавчих та нормативних АКТІВ про освіту. -ДО.: У освіти України, 1994.-Віп.1.-336 с. p> 5.Сучасні системи віщої освіти: порівняння для України/В.Зубко; Нац. Ун-т "Києво-Могилянська академія ". К.: КМ Academia, 2009.-290 с. br/>
