ї активізації навчальної діяльності учнів, посиленні значущості їх самостійної роботи.
Він був послідовником Песталоцці і основними принципами виховання вважав природосообразность, культуросообразность і самодіяльність.
Під природосообразном він розумів розкриття вроджених задатків дитини відповідно до закладеним в ньому прагненням до розвитку. Висунутий ним принцип культуровідповідності означав, що виховання має вважатися не тільки з природою дитини, але і з рівнем культури даного часу і країни. Самодіяльність
Дистерверг вважав вирішальним чинником, що визначає особистість людини, всі його поведінку. Він доповнив ідею Песталоцці про розвиваючому навчанні, сформулював 33 закону і правила. p> 5. Становлення педагогіки в Росії p> Активно розроблялися ідеї виховання в російській педагогіці. Необхідно відзначити, що в Росії з давніх часів відкривалися школи. Збереглися відомості про відкриття школи для 300 дітей в Новгороді в 1030 році.
Дуже плідною була теоретична і практична діяльність у галузі педагогіки вихідця з Білорусі Симеона Полоцького (1629-1680). У 1667 році він був призначений вихователем царських дітей і навчав царевичів Олексія, Федора і царівну Софію. Під його наглядом виховувався Петро I. Симеон Полоцький розробив проект Слов'яно-греко-латинської академії, яка була відкрита в 1687 році, вже після його смерті, і значно розширила вищу освіту в російському державі. С. Полоцький вважав головними чинниками виховання приклад батьків і вчителів, а також навколишнє середовище. Він виступав проти теорії В«вроджених ідей В», якими нібито визначається розвиток дітей, і надавав велике значення вихованню, яке, на його думку, має спрямовуватися на формування почуттів і розуму людини.
Великий внесок у розвиток російської педагогічної думки вніс М.В. Ломоносов (1711-1765). Він створив ряд навчальних книг: В«РиторикуВ» (1748), В«Російську граматикуВ» (1755) та ін
Помітний слід в російській педагогіці залишив Н.І. Новиков (1744-1818). Він видавав перший в Росії журнал В«Дитяче читання для серця і розумуВ» і з просвітницьких позицій вів боротьбу з кріпацтвом. Він вважав, що у дітей треба виховувати повагу до праці, доброзичливість і співчуття до людей. У статті В«Про виховання та із знанням дітей. Для поширення загальнокорисних знань і загального благополуччя В»Н. І. Новіков вперше в російській педагогічній літературі оголосив педагогіку наукою. p> З XVni століття починається професійна підготовка вчителів. У 1732 році, зокрема, відкривається перша вчительська семінарія в Німеччині (м. Штеттін). У 1779 році засновується педагогічна (вчительська) семінарія при Московському університеті, а з 1804 го року було відкриття в Росії педагогічних інститутів. Стає необхідним викладання педагогіки як особливої вЂ‹вЂ‹наукової дисципліни, а в 1840 році в Головному педагогічному інституті відкривається кафедра педагогіки.
Оригінальні педагогічні ідеї висував Л.Н. Толстой, ...
