ої освіти можна намітити наступні 4 періоди розвитку:
1912 - 1918 рр.. - Період виникнення в суспільстві В«Дитяча праця та відпочинокВ» ідеї організації дослідної станції, народженої потребою педагогічної практики.
1919 - 1921 рр.. період створення та становлення Першої дослідної станції, перших спроб В«намацуванняВ» зв'язків між школою та соц. середовищем. Йде активна підготовка кадрів вчителів, які повинні вміти реалізовувати в практичній діяльності ідею зв'язку школи з навколишнім середовищем, бути одночасно педагогами і дослідниками педагогічного процесу.
Період з 1922 по 1928 роки - час найвищого підйому роботи Першої дослідної станції. Школа виступає центром виховання дітей в навколишньому середовищі, вона регулює і координує виховні впливу сім'ї і суспільства. У цей період педагогічний колектив станції створює цікаві зразки роботи в галузі методики навчання, трудового, естетичного і фізичного виховання.
Останній період існування - 1929 - 1932 роки відзначаються наполегливим прагненням керівництва станції посилити зв'язок школи з соціальним середовищем. Школи станції виступають центрами культурної революції. Діяльність Першої дослідної станції невіддільні від загального ходу розвитку єдиної трудової школи, яка є прекрасним зразком організації роботи з дітьми в 20-ті роки і відображає у своїй історії важкий, часом болісний, але героїчний, захоплює нас мужністю і дерзання, найцікавіший етап життя радянської школи.
1.2 Поняття технологічної освіти
Освіта є складовою частиною культури людини і суспільства. Тому, щоб виявити основні риси освіти, необхідно проаналізувати особливості культури, в рамках якої воно розвивається. Культура має матеріальну і духовну форми. Матеріальна культура включає в себе сукупність матеріальних цінностей, засобів виробництва, предметів праці. Під духовною культурою розуміється система ідей, переконань, знань, моральних норм, якостей і властивостей людини. Сьогодні поняття культури охоплює всі сторони діяльності людини і суспільства. Фундаментальним компонентом загальної культури є технологічна культура. Незважаючи на різноманітність видів культури, на кожному етапі суспільного розвитку панувала та чи інша універсальна культура. Універсальність культури полягає в тому, що вона має систему епістемологічних принципів, характерних для конкретної епохи. Універсальна культура є панівною в суспільстві і визначає зміст інших видів культур і всіх сторін життя людини, тобто пов'язує суспільство зсередини.
Історично склалося чотири типи універсальної культури. Для В«природнихВ» цивілізацій давнини була притаманна перша універсальна - міфологічна культура. Друга універсальна культура - космологічна, яка була характерна для середньої В«природногоВ» цивілізації. Третя фаза культури пов'язана з рухом до нового її типу - антропологічного.
З кінця ХIХ століття людство початок освоювати четверту універсальн...
