у підземних переходах, оголюючи свої каліцтва.
Через стереотипного образу бомжа - брудного жебрака бродяги-алкоголіка, харчується на смітниках, сплячого на землі - слово В«бомжВ» стало сприйматися як зневажливе для бездомних. Часто у безробітного змінюється стиль і спосіб життя, відносини з близькими і рідними, структура дозвілля, система цінностей. Статус безробітного вносить серйозні зміни у весь статусний набір. Руйнуються засади ціннісного ядра особистості - самоповагу і самооцінка. . До статусної групі "бомжів" більшість населення ставиться з презирством і поводиться з ними як з ізгоями.
Опинившись ізгоями суспільства, ці люди можуть знайти співчуття і розуміння без всяких умов і пояснень тільки один у одного.
5. Статусні привілеї студента
Студент як людина певного віку і як особистість може характеризуватися з трьох сторін:
1. з психологічної, яка являє собою єдність психологічних процесів, станів і властивостей особистості.
2. з соціальної, у якій втілюються суспільні відносини, якості, породжувані приналежністю студента до певної соціальної групи і т. д.
3. з біологічної, яка включає тип вищої нервової діяльності, будову аналізаторів, безумовні рефлекси, інстинкти, фізичну силу, статуру, риси обличчя, колір шкіри, очей, ріст і т. д.
Характерною рисою морального розвитку в цьому віці є посилення свідомих мотивів поведінки. Помітно зміцнюються такі якості як цілеспрямованість, рішучість, наполегливість, самостійність, ініціатива, вміння володіти собою. Підвищується інтерес до моральних проблем (цілі, способу життя, обов'язку, любові, вірності та ін.)
Молодь є соціальною групою культурного характеру, сутність особливостей якої - не у віці, а в соціалізаціонной непідготовленості, неповної готовності до культурної, громадської практиці. Розвиток молоді має на меті прийняття соціального досвіду, його оновлення і підготовку передачі оновленого досвіду наступному поколінню. Сенс молодіжної активності представляється не як субкультурний В«викликВ» або В«опірВ» домінантною культурі, а як процес конструювання себе, своєї ідентичності. Професійна освіта концентрує і підсилює соціальні процеси, спрямовані на підтримку культурної ідентичності. З одного боку, як частина молоді, студентство володіє відповідними соціально-віковими характеристиками. При цьому воно виступає як найбільш освічена її сила, як носій інтелектуального потенціалу. Студентство служить резервом поповнення лав працівників розумової праці та належить до інтелігенції в якості її складової частини. Саме молодь, будучи найбільш поінформованої соціальною групою суспільства, виступаючи при цьому носієм інтелектуального і творчого потенціалу, вже сьогодні визначає характер змісту майбутнього Росії. Університет - це статус вищий навчальний заклад, який містить в собі очікувані культурні характеристики. Перш всього, це зобов'язання відповідати змісту і якос...
