ності як деякої здатності до В«породженняВ» нового, оригінального продукту в умовах мінімальної вербалізації. Іншими словами - вербалізація матеріалу, з яким працює випробуваний, і коштів В«породженняВ» нового продукту не обов'язкова і вторинна. Позначення випробуваним намальованого деякими словами не є при інтерпретації результатів істотним і використовується лише для більш повного розуміння малюнка. p align="justify"> Тест може проводитися як в індивідуальному, так і в груповому варіанті. При проведенні тесту необхідно враховувати, що креативність проявляється в повній мірі лише в сприятливих умовах. Несприятливі функціональні стани, складні умови проведення, недостатньо доброзичлива атмосфера тестування різко знижують результати. Дана вимога є загальним при проведенні тестування будь-яких форм креативності, тому перед тестуванням креативності завжди намагаються створити сприятливу обстановку, мінімізувати мотивацію досягнення і зорієнтувати тестованих на прояв своїх прихованих здібностей. При цьому краще уникати відкритого обговорення предметної спрямованості методики, тобто не потрібно повідомляти про те, що тестуються творчі здібності (особливо творче мислення). Тест можна представити як методику на В«оригінальністьВ», можливість виразити себе в незвичному справі і т. д. Час тестування по можливості не обмежують, орієнтовно відводячи на кожну картинку по 1-2 хв. При цьому необхідно підбадьорювати тестованих, якщо вони довго обдумують або зволікають. p align="justify"> Пропонований варіант тесту Торренса представляє собою набір картинок з деяким набором елементів (ліній), використовуючи які випробуваним необхідно домалювати картинку до деякого осмисленого зображення. У даному варіанті тесту використовується б картинок, вибраних з 10 оригінальних (у додатку 1 до цієї роботі наведені картинки 1 і 6). Дані картинки не дублюють за своїми вихідним елементам один одного і дають найбільш надійні результати. p align="justify"> В оригінальному тесті Торренса використовується декілька показників креативності. Найбільш показовий з них - оригінальність, несхожість створеного випробуваним зображення на зображення інших піддослідних. Іншими словами, оригінальність розуміється як статистична рідкість відповіді. Слід, однак, пам'ятати, що двох ідентичних зображень не буває, і, відповідно, говорити слід про статистичну рідкості типу (або класу) малюнків. p align="justify"> У доданому атласі наведені різні типи малюнків і їх умовні назви, запропоновані автором адаптації, які відображають деяку істотну характеристику зображення. При цьому важливо, що умовні назви малюнків, як правило, не збігаються з назвами малюнків, даними самими випробуваними. У цьому, як видається, досить яскраво проявляються відмінності між вербальної і невербальної креативністю. Оскільки тест використовується для діагностики невербальної креативності, то назви картинок, що даються самими піддослідними, з наступного аналізу виключаються і використовуються тільки в ...
