. Бюлер [20], розуміючи в основному теорію Грооса, він вважав, що основним механізмом гри є прагнення до задоволення. Такий підхід до гри пов'язаний з етикою гедонізму, згідно з якою прагнення до максимального задоволення і насолоди являє сутність життя. Бюлер визначив гру як діяльність, здійснюваного заради отримання В«функціонального задоволенняВ»
Єдиною спробою подолання теорії Грооса є книга голландського психолога Бойтендайка В«Гра людини і твариниВ» (1933) р. Його теорія не висвітлювалася і не піддавалася критиці у вітчизняній психологічній літературі, зупинимося коротко на її основних положеннях. Вкажемо, насамперед, на заперечення проти теорії К. Грооса, яке міститься в роботі Бойтендайка. p align="justify"> Гј по-перше, по думці Бойтендайка, інстинктивні форми діяльності, так само як і нервові механізми, що лежать в їх основі, дозрівають незалежно від вправ. Немає жодних доказів того, що тварини, які ніколи не грали, мають менш досконалими інстинктами.
Гј друге, Бойтендайк рішуче відокремлює власне вправу від гри.
Гј по-третє, він обертає формулу К. Грооса, за якою гра пояснює значення дитинства. Жива істота є дитиною не тому, що воно грає, а, навпаки, воно відіграє тому, що воно ще дитина. Тим самим Бойтендайк ставить питання про значення гри не стільки для справжнього моменту життя маленького живої істоти. Гра є гра з чим-небудь, стверджує Бойтендайк. При цьому і предмет гри повинен володіти рядом властивостей, що дозволяють як би відповідати на маніпуляції тваринного з ним, вірніше було б сказати, володіє ігровими властивостями, невідомими можливостями.
Критикуючи дослідження гри, як прояві окремих інстинктів, Бойтендайк вважає, що в основі гри лежать не окремі інстинкти, а більш загальні потягу, що ховаються за ними. У цьому питанні на автора зробила вирішальний вплив теорія потягу З. Фрейда. p align="justify"> Родоначальник психоаналізу Зігмунд Фрейд [20] вважав, що гра для дитини є таке ж відображення пережитих травм і нездійснених бажань, як сновидіння для невротика. Вся гра знаходиться під впливом бажання дитини стати дорослим. Фрейд вважав, що, програючи неприємне для себе відвідування лікаря, дитина переходить від пасивності переживання до активності ігри, переносить неприємне на товариша по грі і мстить тому, кого цей товариш заміщає. Згідно з таким підходом Ганна Фрейд підкреслювала терапевтичне значення гри, за умови, що терапевт буде відігравати активну виховну роль, спрямовуючи імпульси дитини по новому руслу і регулюючи його інстинктивне життя. p align="justify"> Коллартіс в критичній статті, присвяченій аналізу загальних теорій гри, приходить до висновку, що точні визначення і обмеження гри в широкій області діяльності людини і тварин неможливі, і вважає, що всякі заняття визначеннями гри В«jeux scienfigueВ» , я...
