о ознаки В». [19. с. 113]
Таким чином, складність пізнання сутності покарання пов'язана не тільки з різними підходами в науці до визначення місця кари в покаранні, а й із різними поглядами вчених на природу самої кари. У юридичній літературі немає єдиного розуміння змісту кари як сутності покарання. Багато авторів зводять її до страждань і позбавлень, які доставляє засудженому покарання. Так, М.Д. Шаргородський писав: В«Покарання є позбавленням злочинця, яких - або належних йому благ і виражає негативну оцінку злочинця і його діяння державою. Покарання заподіює страждання тій особі, до якого воно застосовується. Саме це властивість, будучи необхідною ознакою покарання, робить його карою В»[17. с. 122]. Як видно, пріоритет віддається моментам позбавлення і страждання. p align="justify"> У вітчизняній науці до питання про те, що включає в себе покарання, кілька підходів. Виділимо два основних. p align="justify"> Відповідно до думки прихильників першого підходу, до числа яких можна, перш за все, віднести А.Л. Ременсона, А.З. Наташева, Н.А. Стручкова, [18. с. 390] покарання вичерпується карою. Якщо допустити, вважають вони, що покарання - це сукупність каральної і виховної сторін, то стосовно до позбавлення волі кара повинна виражатися в термінах, ступеня ізоляції засуджених та ряді інших обмежень, а виховну сторону повинні складати праця без елементів кари і політико-виховна робота. Слідуючи логіці, зокрема, закону про співвідношення частини і цілого, довелося б визнати, що праця в місцях позбавлення волі не входить в систему покарання (будь-якого його виду) і не є його істотою. p align="justify"> На думку прихильників другого підходу (І.С. Ной, Б.С. Нікіфоров, А.С. Шляпочніков та ін), [16. с. 188] покарання містить і кару, і виховання, представлені в діалектичній єдності. Так І.С. Ной писав, що каральний елемент виражається в самому факті позбавлення волі. Однак цим не вичерпується примусова сторона покарання. Вона виражається, крім того, в режимі позбавлення волі, в примусі всіх працездатних ув'язнених працювати, а також підвищувати свій загальноосвітній рівень і т. п.
Здається, що такий підхід більш вірний. З одного боку, і це виразно випливає з сенсу закону, покарання є карою, яка має властивістю позбавляти або обмежувати людини в певних правах і свободах. З іншого боку, крім кари, воно має мету виправити засудженого, попередити вчинення ним нових злочинів, тобто законодавець прямо говорити про те, що не можна розглядати покарання лише як кару - зміст його набагато ширше. Крім того, в системі видів покарання є така міра, як виправні роботи, яку не можна розглядати як каральну, інакше їх можна уявити собі як штраф, але в розстрочку, що, звичайно ж, неправильно, оскільки специфікою таких робіт є саме виправлення, супроводжуване матеріальними та іншими обмеженнями.
Таким чином, зміст каральних і виховних елементів в покаранні зумовлюєтьс...
