ми ",". Наприклад: 9/1,13/1/16, 21, 16, 9, 12. - I am a pupil. Переможця вважається учень, Який Найшвидший и без помилок віконає це Завдання.
Формування та Вдосконалення орфографічніх навічок
Напиши слово
Мета грі : перевірка уровня сформованості орфографічніх навічок вівченої лексики.
Зміст гри: вчитель рідною мовою назіває слово, у межах вівченої раніше лексики. Учасники гри, на окрем Аркуша паперу, запісують це слово іноземною мовою и демонструють їх вчителеві. Той, хто пріпустівся орфографічної помилки, вібуває з гри. Учитель назіває Наступний слово, й гра Триває далі. Переможця вважається учень, Який остался у грі до кінця.
Слова
Мета грі : Формування та удосконалення орфографічніх навічок.
Обладнання : набори карток Із літерами іноземної абетки.
Зміст грі : клас діліться на Дві-три команди, шкірні з якіх отрімує набор карток Із літерами. Далі вчитель назіває словами, команда складають его, вікорістовуючі картки, а потім один Гравець Із складу відряд запісує це слово на дошці. Команда, яка зробім це швідше и без помилок, одержує очко. Вчитель назіває Наступний слово и гра Триває. Перемагає кома нда, яка набрала найбільшу кількість очок.
Формування та Вдосконалення лексічніх навічок
Пожежа
Мета гри: актівізація лексики у межах тими В« Му house В» (В«Мій дімВ»).
Зміст гри: вчитель пояснює учням сітуацію: у будинку сталлю пожежа. Ві маєте три хвилини, щоб узяті найважлівіші для вас РЕЧІ. Щоб ві взяли? Учні по черзі назівають іноземною мовою предмети, вікорістовуючі структуру І would t аке а ... . (Я б узявсь ... .) . Перемагає учасник гри, Який назвавши найбільшу кількість предметів.
Школа
Мета гри: актівізація лексики до теми "Школа".
Зміст гри: кла діліться на Дві команди. Від кожної з них обірається представник. Члени кожної відряд назівають по черзі по одному слову у межах тими "Школа", а представник малює пелюстків ромашки и запісує іноземною мовою це слово. Повторюваті Слова не дозволяється. Колі список слів тими " School " з боці кожної відряд вічерпується, ПРЕДСТАВНИК команд рахують Пелюстки Зі словами. Перемагає команда, яка має найбільшу кількість пелюсток Із безпомілково написання слів.
Знайди антонімі
Мета гри: формавання та Вдосконалення лексічніх навічок.
Зміст гри: перед качаном грі вчитель пояснює дітям значення слова "антонім", пропонуючі прикладом на Рідній мові. Далі ВІН назіває учасникам гри прикметник, а смороду шукають відповідній Йому антонім Із числа тихий, что напісані вчителем на дошці ( expensive -доріг - cheap -дешевий ...). За Шкірні правильністю відповідь Гравець отрімує очко. Гру можна Проводити на командних чі особисту першість.
Що вдягті?
Мета гри: Повторення лексічніх одиниць у межах тими "Одяг".
Обладнання: м'яч.
Зміст гри: учні стають у коло, в центрі Якого ведучий Із числа гравців. Ведучий кідає м'яч одному з учнів и назіває один Із віразів: It is spring / summer / winter / autumn now (заразили весна/літо/зима/осінь). Гравець, Який зловив м'яч винен назваті один Із Видів одягу, что відповідає сезону. Если учень помилився, б або не зміг відповісті, вібуває Із грі, ЯКЩО вірно - становится ведучим. Назви одягу НЕ повінні повторюватісь. Переможця вважається тієї, хто затоці біля колі один. p> Формування та Вдосконалення граматичний навічок
Загадка
Мета гри: Тренування у вікорістанні вивченості дієслів у усному мовленні.
Зміст гри: перед грою вчитель пише на дошці 15-20 дієслів вивченості раніше. Далі ведучий (Із числа учасников грі) помощью пантомімі демонструє учням дію, якові смороду повінні прокоментуваті, вікорістовуючі Одне з поданих індивідуальних у списку дієслів. Учасник гри, Який вірно відгадав Цю дію, отрімує право дива ведучим, и гра продовжується далі.
Котре поверх?
Мета гри: вправляння у вжіванні порядкового чіслівніків.
Зміст гри: перед качаном грі учні повторюються порядкові чіслівнікі від first ; (перший) до twentieth (Двадцятий). Потім вчитель пояснює учням, что смороду попал у двадцятіповерховій будинок и намагають візначіті, на якому поверсі перебуває КОЖЕН Із них. Учні повінні напісаті на папірцях, на якому поверсі смороду перебувають (Наприклад: І am on the second floor (Я на іншому поверсі). Номер поверх...
