за результати життєдіяльності взагалі і професійної діяльності зокрема. При цьому, звичайно безперечна роль зовнішніх стосовно особистості регулюючих факторів, таких, як право, суспільна мораль, ціннісні орієнтири суспільства, держави, соціальної групи та інші, причому суспільство і держава прагнуть забезпечити контроль за дотриманням вимог основних регулюючих систем. Але соціальна робота як вид професійної соціальної діяльності багато в чому непідвладна якого б то не було зовнішньому контролю: фахівець і його клієнт значну частину часу взаємодії і спілкування знаходяться наодинці один з одним, і процес їхньої спільної діяльності може бути проконтрольована лише опосередковано, на основі оцінки кінцевого результату і деяких суб'єктивних показників. Внаслідок цього велику значимість набувають якості особистості фахівця, його етико-аксіологічні орієнтації та установки, що виконують функцію найважливішого регулятора сенсу, змісту і якості їх спілкування і взаємодії. p align="justify"> Безумовно, сенс професійної діяльності надає формує вплив на особистість фахівця, проте слід при цьому враховувати, що переважна більшість нинішніх соціальних працівників не мають спеціальної професійної освіти, внаслідок чого їх осмисленню піддається не стільки сенс діяльності і її результати , скільки конкретний зміст виконуваної роботи і використовуваних при цьому форм і методів, якість і зміст кінцевого результату, в даний час досить далеких від досконалості. Іншими словами, у професійному свідомості відбувається підміна сенсу діяльності її реально існуючими формами і видами, її сутнісних цілей - сьогохвилинними практичними завданнями. Крім того, системна криза в Росії негативно позначається на можливості реалізації потенціалу соціальної роботи, внаслідок чого це її реальний стан з урахуванням недостатньої (або повністю відсутньою) теоретичної підготовленості фахівця може бути прийнято за належне, єдино можливе або, принаймні, за цілком достатня в сучасних умовах [22, c.92]. br/>
.2 Проблеми формування особистості фахівця соціальної роботи
Дозвіл ціннісного протиріччя на користь науково обгрунтованих професійно-етичних цінностей, які в умовах сучасної Росії можуть бути найбільш повно представлені системою гуманістичних цінностей, має як теоретичну, так і практичну значимість, оскільки визначає сенс і зміст професійної соціальної роботи як особливого виду професійної соціальної діяльності на рівні теорії і ефективність соціальної роботи на практиці. Отже, засвоєння і присвоєння спеціалістом системи професійно-етичних цінностей стає в сучасних умовах найважливішим фактором прямої й опосередкованої гуманізації суспільних відносин, необхідною умовою соціального прогресу. Внаслідок цього правомірні особливі вимоги до професійно-значущих якостей особистості фахівця. p align="justify"> Поведінка, відносини і дії соціального працівника повинні детерминироваться цілком певними якостями його особистості, осно...
