інню соціологів Чиказької школи - до якого не без гордості відносить себе Гофман - передається інтерес до досліджень повсякденного світу, виявленню в шарі буденного і очевидного нових тем соціологічного аналізу В». Дана цитата говорить про те, що І. Гофмана варто вказати в періодизації і віднести його до четвертого покоління Чиказької школи (до останнього покоління, до якого зараховував себе сам І. Гофман). p align="justify"> У викладеної вище періодизації не значиться чиказький соціолог А. Стросс. А. Стросс - відомий представник символічного інтеракціонізму, учень Г. Блумера і Е. Берджесса, один із засновників обгрунтованої теорії (В«grounded theory"): "Він навчався у Е. Берджесса, Г. Блумера і Е. Хьюза і належить до того ж поколінню чиказьких соціологів, що і Г. Беккер і Е. Гоффман В». У зв'язку з цим, слід віднести А. Стросса до четвертого покоління Чиказької школи. Також, виходячи з цієї цитати, було б доречно віднести Г. Беккера до четвертого покоління, хоча в періодизації Л. Куртца і Д. Сміта він є представником третього покоління. p align="justify"> І останнє: у розглянутій нами періодизації не значиться імені Р. Маккензі, який разом з Л. Віртом був учнем Р. Парку. Він був одним з представників людської екології. Р. Маккензі намагався розвивати даний напрямок як окрему дисципліну. В результаті, людська екологія знайшла більш чіткий понятійний апарат і перше визначення. Р. Маккензі визначав людську екологію як В«дослідження просторових і часових відносин між людьми, що складаються під впливом сил середовища, пов'язаних з відбором, територіальним розподілом і акомодацієюВ». В.Г. Миколаїв так пише про людську екології Р. Маккензі: В«Таким чином, Маккензі конституювала людську екологію як окрему дисципліну, побудовану на об'єктивістських і бихевиористских посилках, вилучивши її з тієї багатовимірної соціології, за яку ратував ПаркВ». p align="justify"> Таким чином, у нас виходить дещо інша періодизація. Перше покоління являє собою імена А. Смолл, Дж. Вінсента, У. Томаса і Ч. Хандерсена. До другого покоління ми відносимо, крім Р. Парку і Е. Берджесса, У. Огборна і Р. Феріс. Третє покоління включає в себе таких вчених, як: Г. Блумер, Р. Маккензі, Л. Вірт, Е. Хьюз, С. Стауффер, Ф. Фразі, П. Кресси, Е. Шілз. До четвертого ж поколінню ми відносимо І. Гофмана Г. Беккера, А. Стросс, М. Яновіца, Дж. Саттлза, У. Корнблум і А. Хантера. br/>
Глава 2. Вклад Чиказької школи в розвиток світової соціології
.1 Ключові ідеї представників Чиказької школи
У даному пункті ми розглянемо основні концепції та внесок у розвиток соціології наступних представників чиказької соціології: У. Томаса, Р. Парка, Е. Берджесса, Г. Блумера та І. Гофмана. У. Томас один з перших спробував подолати розрізнення між індивідом і групою. Один з важливих вкладів - пропозиція враховувати в описі і поясненні суспільства точку зору діючої особи. У. Томас вводить поняття В«прак...
