ормализуема. Це посилює її вплив і підвищує зобов'язання по відношенню до неї. Тільки усна постановка мети не залишає слідів і легко забувається. p align="justify"> Цілі індивідів, груп та організації в цілому повинні бути сумісні. Це допомагає уникнути конфліктів між людьми та підрозділами. Неприйнятність мети веде до її невиконання, тяганини, обуренню. p align="justify"> Ефективні цілі мають бути можливими для перевірки і коректування. Цього вимагають постійно мінливі зовнішні фактори та обставини. Знання того, що мета є предметом зміни у світлі нових реальностей, допомагає людям долати небажання встановити їх і присвятити себе їх виконання. p align="justify"> Ефективність мети багато в чому визначається наявністю системи зворотного зв'язку. Своєчасне і повне інформування людей про хід її виконання допомагає тримати мету на увазі, в полі зору. p align="justify"> Цілі необхідно пов'язувати з системою винагороди. Вони повинні бути цінуємо. Знання того, що мета буде коштувати для працівника, допомагає підтримувати її ефективність. p align="justify"> Процес встановлення індивідуальних цілей в організації починається з діалогу між працівником і його безпосереднім начальником, в якому вони спільно планують мети працівника і визначають ступінь просування на шляху їх досягнення. Цей процес включає наступні кроки: працівник складає опис робіт, що підлягають виконанню, із зазначенням частки робочого часу, що витрачається на ту чи іншу дію або операцію. Перший варіант документа розглядається працівником разом з його керівником з метою досягнення загального розуміння. Потім працівник визначає проект цілей, заснованих на узгодженому описі робіт. Бажано, щоб цілі відображали, чого він збирається досягти по кожній роботі в рамках піврічного періоду. p align="justify"> Підготовлені працівником мети знову розглядаються з його безпосереднім начальником, і вони разом розробляють план їх здійснення.
Після закінчення шести місяців обидва дивляться, що конкретно досягнуто і визначають цілі на наступні шість місяців.
При встановленні цілей у групі, її учасники повинні знати суть проблеми, елементи процесу, труднощі в його реалізації та необхідність прийняття на себе певних зобов'язань. При цьому, група повинна бути залучена в процес навчання даній процедурі. Кожен член групи повинен пройти вищеописані кроки, маючи попередню бесіду з керівником до складання остаточного варіанту своїх індивідуальних цілей. p align="justify"> Потім група, зібравшись разом, повинна обговорити, як її учасники, включаючи керівника, робили цю вправу, які труднощі їм зустрічалися при складанні опису робіт, що було покладено ними в основу і як можна поліпшити роботу по складанню цього опису. Дана методика ефективна, коли обговорення в групі будується не навколо питання В«що робити?В» (Це прерогатива керівника), а В«як робити свою роботу краще?В». І коли відповідь на вказаний питання зрозуміле, група повторює о...
