о табір всього 90 співробітників. У 1964 році відкрито табір В«ЗорянийВ», в 1965 році - В«СтрімкийВ», в 1966 році - В«КомсомольськийВ» і В«ШтормовийВ». У 1967 році пройшов Перший Всесоюзний Фестиваль дитячої творчості. На міжнародній виставці в Парижі В«Експо-67В» проект табору В«ОрляткоВ», як дитячого оздоровчого центру, отримав В«Гран-пріВ». Фестивалі, конкурси, збори та зльоти - все це було культурним життям табору. p align="justify"> З 1971 року почалася організація абсолютно нового типу дитячих установ - спеціалізованих піонерських оздоровчих таборів цілорічної дії, призначених для ослаблених або страждаючих початковими формами захворювань дітей.
Паралельно з розвитком санаторно-курортної системи оздоровлення молодого покоління, в післявоєнні роки активно розвивався дитячий туризм у виховних та освітніх цілях. У практику увійшли щорічні зльоти юних туристів міст, областей, а пізніше і Всесоюзні зльоти. p align="justify"> Перший Всесоюзний зліт учасників походу В«Дорогий слави батьківВ» по ​​місцях революційної трудової і бойової слави відбувся 19 вересня 1965 року в фортеці-герої Бресті. У поході взяли участь більше 3 мільйонів чоловік. Було проведено 11 етапів походу. 12-й (останній) зліт проходив вже під іншою назвою. p align="justify"> У 70-ті роки отримала продовження практика проведення Всесоюзних експедицій піонерів і школярів. Була оголошена Всесоюзна експедиція В«Моя Батьківщина - СРСРВ». p align="justify"> З 1992 року в Російській Федерації розгорнулося туристсько-краєзнавчий рух В«ОтечествоВ». Для учасників руху регулярно проводяться масові акції: зльоти, конференції, конкурси, змагання, збори, табори. Важливе місце в русі займає цільова програма В«ЕкологіяВ». Школярі беруть участь у зльотах ЮНЕСКО, на яких розглядаються гуманітарні, освітні та творчі аспекти. p align="justify"> Дитячо-юнацький туризм розвивався в різних формах, і становлення кожної з них було властиво своєму часу.
В
.2 Соціально-педагогічні принципи дитячого туризму
В умовах серйозних соціальних змін, диференціації основних соціально моральних цінностей, що вплинули на суспільство в цілому і на окремі його складові, діти та підлітки залишаються найбільш незахищеною групою, так як вони не володіють достатньою здатністю адаптуватися в стрімко мінливих умовах життя.
Зміст, форми і методи виховної роботи у взаємодії з дитячим туризмом служать ефективним засобом, що впливає на розвиток і вдосконалення оптимальних соціально-психологічних умов для освоєння дітьми та підлітками життєвого досвіду, для розвитку своїх індивідуальних і соціально значущих здібностей , а також для відпочинку, оздоровлення, навчання і виховання.
Туризм, надаючи активний вплив на процес навчання і виховання учнів, формування їх соціальної активності, інтенсифікує особисту і колективну діяльність школярів в оволодінні знаннями, участь в су...
