го комп'ютера, винахід технології мультимедіа, впровадження в наше життя глобальної інформаційної комп'ютерної мережі Інтернет. Всі ці нововведення легко і непомітно ввійшли в життя: вони широко використовуються майже у всіх професійних сферах і в побуті . [23]
Kомпьютер стрімко увійшли в наше життя й у процес навчання англійській мові, трохи потіснивши традиційні методики і змусивши викладачів іноземних мов вирішувати проблеми, про існування яких кілька десятків років тому жоден лінгвіст навіть не підозрював [17:3]. Немає нічого дивного в тому, що не всі викладачі виявилися готовими до широкого впровадження комп'ютерів у таку нетрадиційну сферу, як навчання іноземним мовам.
Система освіти, на думку багатьох дослідників, не може бути незалежною від суспільного і політичного устрою держави, вона в усі часи відгукувалася на соціальне замовлення. Саме в силу цього політика держави останнім часом спрямована на те, щоб впровадити інформаційні технології в школи і вузи, перетворити стихійний процес, яким він по перевазі був протягом цілого ряду років, у керований і контрольований, залучити до роботи над новими навчальними матеріалами фахівців в предметних областях, стимулювати комп'ютерні фірми до створення електронної навчальної продукції для російських школярів і студентів.
Необхідно, щоб кожен викладач зрозумів просту думку: комп'ютер у навчальному процесі - не механічний педагог, не заступник керівника або аналог викладача, а засіб при навчанні дітей, що підсилює і розширює можливості його навчальної діяльності. Те, що викладач бажає одержати в результаті використання машини, у неї необхідно запрограмувати . [17:4]
Таким чином, комп'ютер бере на себе левову частку рутинної роботи викладача, вивільняючи йому час для творчої діяльності, яка на сучасному рівні розвитку техніки не може бути віддана комп'ютеру . [17:6]
Комп'ютери істотно розширюють можливості викладачів по індивідуалізації навчання й активізації пізнавальної діяльності учнів у навчанні англійської мови, дозволяють максимально адаптувати процес навчання до індивідуальних особливостей учнів. Кожен учень отримує можливість працювати у своєму ритмі, тобто вибираючи для себе оптимальні обсяг і швидкість засвоєння матеріалу. У розпорядженні сучасного вчителя англійської мови є програмні, програмно-апаратні, технічні засоби та пристрої, які забезпечують збір, накопичення, збереження, обробку інформації та надають доступ до інформаційних ресурсів комп'ютерних мереж. Головне - відрізнити дійсно якісні і зручні у використанні інформаційні продукти, що дозволяють відстежити результативність їх застосування. Зараз у розпорядженні вчителя з'явилося багато освітніх програм на CD-дисках з тренажер...
