ня стоять перед людством завдань. Науково-технічний ривок людства в двадцятому столітті багато в чому був підготовлений роботою дослідників і вчених у попередні роки. Але до розвитку промислового виробництва наукові дослідження в основному проводилися окремими людьми, ентузіастами своєї справи. Наукова робота як така приносила неболиuой доходу і не вважалася серйозної діяльністю. Тільки з появою великих заводів і фабрик, які почали витісняти дрібне кустарне виробництво, а це стало відбуватися в кінці XVIII століття, з'явилася серйозна потреба у створенні машин і механізмів, здатних замінити людину в промисловому виробництві. Поява машин дозволило значно збільшити обсяги випуску продукції, здешевити її виробництво. Особливо багато оригінальних нових технічних рішень було створено в XIX столітті. У цей час відбувалося становлення потужного промислового виробництва в розвинених країнах світу - Великобританії, Франції, Німеччини, США, з'явилася досить потужна промисловість в Росії. Наука, а з нею і винахідницька діяльність перетворилися на потужний фактор підвищення якості та кількості випущеної продукції. У науці крім загального морального стимулу отримання нових знань, досягнення нових вершин розуміння природи з'явився комерційний інтерес, наука стала приносити гроші. Інтелектуальний продукт, створюваний творчими людьми, став здатний давати матеріальну винагороду. br/>
1.2 Зміст дисципліни В«основи патентознавства і раціоналізаціїВ»
Даний курс розглядає питання організації раціоналізації, винахідництва і методи захисту об'єктів промислової власності охоронними документами, вживаних в даний час в Казахстані. При вивченні дисципліни В«основи патентознавства і раціоналізаціїВ» висвітлюються законодавчих актів Казахстану та міжнародне патентне право, методи вирішення винахідницьких завдань. Розглядаються питання проведення патентного пошуку та складання заявок на об'єкти промислової власності. p> Мета курсу В«основи патентознавства і раціоналізації В»- придбання студентами знань, дозволяють самостійно вирішувати інженерні завдання, визначати з патентної та науково-технічної інформації рівень техніки, яка у виробничій сфері.
У результаті вивчення дисципліни майбутній фахівець повинен засвоїти:
4. Патентне право Республіки Казахстан. p> 5. Методи рішення інженерних завдань. 3. Проведення патентного пошуку об'єктів промислової власності.
4. Організацію раціоналізаторської роботи на підприємстві.
5. Способи розробки нових технічних рішень, визначення недоліків техніки та складання заявки на винаходи.
Вивчення дисципліни забезпечить формування у молодих фахівців - інженерів професійного, інженерного підходу до вирішення інженерних і винахідницьких завдань технічного характеру і підготовку студентів до написання розділів дипломного проекту.
Контрольні запитання
1. Вкажіть шляхи вдосконалення обчислювальної техніки.
2. Які знання може і повинен придбати студент при вивченні дисципліни В«основи патентознавства і раціоналізації В».
Тема 2. Роль винаходів у розвитку сучасного суспільства
Мета: Ознайомити студентів з етапами розвитку техніки
План
2.1 Зародження патентної системи та Нобелівської премії. p> 2.2 Перші винаходи і винахідники по металургії, електрики та автомобілям.
2.1 Зародження патентної системи і Нобелівської премії
Інтелектуальний продукт винахідників придбав властивість власності, захист якої стала здійснюватися через систему патентування, тобто видачу авторам нових розробок спеціальних охоронних документів - патентів, що підтверджують їх авторство на ідею і закріплюють їх права власників на цю ідею. Система патентування з'явилася у Великобританії в кінці ХУI століття, проте патентування набуло поширення в XIX столітті. Створення такої системи захисту, через патентування, стало потужним поштовхом для появи великої кількості винаходів, багато з яких значною мірою змінили уклад життя людини. Винахідництво перетворилося з дивацтва в досить прибуткову діяльність. Багато винахідники завдяки своїм винаходам стали багатими і навіть дуже багатими людьми. p> Примітна в цьому відношенні життя талановитого винахідника, промисловця і вченого зі Швеції Альфреда Нобеля (1833-1896), який в 1867 р. винайшов і запатентував у Великій Британії вибухівку - динаміт і гремучертутний капсуль для його підриву. Винахід Нобеля з'явилося дуже по-час і було затребуване споживачами. У середині XIX століття велося безліч великих будівництв з переміщенням величезних мас грунту, такі роботи вимагали застосування великої кількості вибухівки. Вживаний до цього нітрогліцерин був дуже небезпечний у зверненні. За допомогою динаміту були побудовані Суецький і Панамський канали, Сен-Годарский тунель в Швейцарії, Трансамериканська залізниця і безліч інших о...
