оботи психолога освіти, його етичними принципами. Я думаю, що досвід, отриманий мною на даній практиці, безсумнівно, стати в нагоді мені надалі, при побудові своєї професійної діяльності. В
Література
1. Виготський Л.С. Педагогічна психологія, Під ред. В.В. Давидова. - М.: Педагогіка. - 1991. - 480с. p> 2. Битянова М.Р. Організація психологічної роботи в школі. М.: Досконалість, 1997. p> 3. Бернс Р. Розвиток Я-концепції і виховання. - М.: Прогрес, 1986. - 420С. (14, 24 стр.)
4. Лейтес Н. С. Вікова обдарованість школярів: Навч. посібник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів. М.: Видавничий центр В«АкадеміяВ», 2000. - 320 с. p> 5. Зимова І.А Педагогічна психологія: Підручник для вузів - М.: Логос, 2001. - 384с. p> А також використані методики:
1. Особистісна агресивність і конфліктність (автор Є.П. Ільїн, А.П. Ковальов)
2. Комунікативні організаторські здібності (КОС-1)
3. Карта інтересів (80 питань)
4. Риси характеру і темпераменту (ЧТХ)
5. Методика В«Формула темпераменту В»(А. Бєлов)
6. Опитувальник структури темпераменту (В.М. Русалов)
7. Загальний товариська рівень (В.Ф. Ряховський)
8. Тест на логічну закономірність (О. Ліппман)
9. Прогресивні матриці Ровена
10. Схильності до відхиляється (СОП)
11. Рівень інтелекту розвитку (Векслер)
12. Тест В«Ваш творчий потенціал? В»
Розміщено на
