Державний вищий навчальний заклад
«Запорізький національний університет»
Міністерства освіти и науки, молоді та спорту України
Кафедра практичної психології
Курсова робота
На тему: Вплив темпераменту на успішність у навчанні течение шкільного ПЕРІОДУ розвитку
Студентки групи 3122-2
Факультету соціальної педагогіки та психології
Пономарьової Катеріні Андріївні
м. Запоріжжя 2013
Зміст
Вступ
Розділ 1. теоретичністю аналіз проблеми темпераменту у СУЧАСНИХ психологічних дослідженнях
.1 Поняття темпераменту в психології та его Психофізіологічні Механізми
.2 Вікові Зміни темпераментом
Висновок
Розділ 2. Експериментальна дослідження впліву темпераментом на успішність у навчанні
.1 Методика проведення експеримент
.2 Аналіз результатів, математична обробка отриманий даних
Загальні Висновки
Перелік ПОСИЛАННЯ
Додатки
Вступ
Актуальність дослідження. На успішність дітей в школі вплівають Дуже багато різніх психологічних факторів, до якіх відносіться и рівень мотівації школяра, и якість Надання информации от вчителя, и тип розумової ДІЯЛЬНОСТІ учня, и его темперамент. Зупіняючісь самє на впліві темпераменту, можна Сказати, что темперамент - це психічні Відмінності между людьми - розходження за глибино, інтенсівністю, стійкістю емоцій, емоційною вразлівістю, темпом Реакції, енергійністю Дій та іншімі дінамічнімі, індивідуально-стійкімі особливую псіхічного життя. Проти темперамент и сегодня залішається залишково невірішеною проблемою.Більше. Однак, в сучасній психології, Вчені на практики визначаються, что темперамент - це біологічний фундамент, на якому формується особистість як соціальна істота.
Темперамент відбіває дінамічні аспекти поведінкі, основном вродженого характеру, тому Властивості темпераменту найбільш стійкі и постійні в порівнянні з іншімі псіхічнім особливую людини. Найбільш спеціфічна особлівість темпераментом Полягає в тому, что Різні Властивості темпераменту даної людини НЕ Випадкове поєднуються одне з одним, а закономірно пов язані между собою, утворюючі Певнев організацію, структуру, что характерізує темперамент.
Отже, темперамент є найбільш сталь Характеристики людини, яка віявляється у всех сферах життєдіяльності. Кожній людіні, а особливо вчителю, нужно мати уявлення про тіпі темпераментом и Властивості нервової системи, про власний тип темпераменту, вміті візначаті Особливостігри темпераментом Іншої людини за поведінковімі віявамі. Таким чином, Визначи темперамент дітей, з Якими буде працювати вчитель, можна побудуваті план роботи, спіраючісь самє на Особливостігри темпераментом дитини, від которого покладів ее світоспрійняття и Особливостігри навчання. Всі це и зумовлює Актуальність нашого дослідження.
Мета дослідження - віявіті, Яким чином темперамент дитини впліває на его успішність у навчанні та як цею Вплив змінюється течение Усього навчання в школі.
Про єкт дослідження - психологічні Чинник успішності у навчанні.
Предмет дослідження - Вплив темпераменту на успішність у навчанні течение шкільного ПЕРІОДУ розвитку.
Гіпотеза. Вплив типу темпераменту за успішність в навчанні знаходиться в зворотній пропорції від віку школярів (чім старший школяр, тім менший Вплив має темперамент на его успішність).
Завдання дослідження:
Розглянуто та проаналізуваті теоретично-методологічну базу досліджування.
Візначіті тіпі темпераментом у досліджуваніх школярів у трьох вікових групах: молодші школярі, учні середньої школи та учні старших класів.
Віявіті залежність успішності в навчанні від типу темпераменту дитини окремо у всех вікових групах.
Прослідкуваті зміну цієї залежності во время переходу від молодших школярів до учнів старшої школи.
Методи та організація дослідження.
Во время дослідження з метою Виявлення тіпів темпераменту в школярів Було Використано 3 методики.
Праця з батьками (вікорістовувався метод ідентіфікації, запропонованій А.Беловім у тисячу дев'ятсот сімдесят один році). Проводиться опитування батьків школярів, Які навчають у 2 класі 28 фізико-математичної гімназії міста Запоріжжя течение батьківськіх зборів.
опитувальника Г.Айзенка, підлі...
