асом або чисельності) можна розбити на більш маленькі.
10. Поетапне складання розкладу по ВУЗу за такими принципами:
o дотримання вимог зарезервованого часу у викладачів, коли він не може вести заняття;
o облік ситуацій, коли-небудь викладач просить поставити йому певний потік на певний час;
o базові потоки розподіляються в першу чергу;
o лекційні заняття ставляться на перші три пари (дане час встановлюється користувачем);
o при призначенні аудиторії групі пріоритет віддається аудиторіям, закріплених за кафедрою, на якої ведеться розглянута дисципліна;
o Поетапне складання розкладу дозволяє складати розклад з внесенням коригувань на будь-якому етапі його складання.
11. Перевірка коректності розподілу потоків і "ручне" редагування розкладу після складання.
12. Отримання звітності. У програмі можна отримати такі звіти:
o Розклади занять студентів, зайнятості викладачів і аудиторій;
o Розрахунок навантаження викладачів;
o Розподіл навчального навантаження по кафедрах, факультетах і в цілому по ВУЗу;
o Інформація про факультеті: які спеціальності випускає, які групи студентів навчаються, які кафедри належать факультету;
o Інформація по кафедрі: які дисципліни викладаються, які викладачі працюють на кафедрі, які аудиторії закріплені за кафедрою.
Додаток 3
Комплексна інформаційна система управління навчальним закладом
Загальний опис
Основою системи КІС УЗ є організація навчання в навчальному закладі: по семестрах, по сесіях, по індивідуальними планами, з використанням кредитно-модульної системи. Тому первинною є підсистема Навчальні плани.
Підсистема Навчальні плани дозволяє не тільки створювати навчальні плани (навчальний відділ) з частковою перевіркою, але і допомагає в роботі кафедр при формуванні навантаження викладача на наступний навчальний рік, а також у роботі деканатів при складанні розкладу.
Система підтримує роботу з навчальними планами 4-х видів: семестрових, сесійних, індивідуальних, з використанням кредитно-модульної системи.
Побудова навчальних планів можна здійснювати за допомогою структурно-логічної схеми проходження предметів, яка представляє собою наочне дерево.
Навчальні плани враховують роботу зі спеціальними блоками: спеціалізації, дисципліни за вибором, контролі за вибором. Відпрацьовує наказ на зміну навчальних планів і атестаційних планів студентів.
[1] Закон РФ В«Про освітуВ» від 10 липня 1992 року народження, ст. 7, 29-32// Відомості З'їзду народних депутатів РФ і Верховної Ради РФ. - 1992, № 30. - С.1797. /Span>
[2] Державний освітній стандарт вищої професійної освіти [Електронний ресурс]. Режим доступу:
[3] Концепція модернізації російської освіти на період до 2010 року. [Електронний ресурс]/Адміністрація Президента РФ. - Москва, 2010. - Режим доступу: president.kremlin.ru
