і дальніх перспектив затягується на довгі роки. Деякі люди в цьому сенсі залишаються підлітками все життя. За образним висловом І.С. Кона, В«вічна юність - це вічна весна, вічне цвітіння, але також і вічне безпліддяВ». p align="justify"> Більшість сучасної молоді в соціальному відношенні дорослішає дуже повільно. Вірніше сказати, багато молодих людей не поспішають ставати дорослими і брати на себе їх обов'язки. Намагаючись підвести якусь теоретичну базу під проблему В«загадкової молодіВ», одні соціологи пояснюють це вперте небажання молодих людей дорослішати психологічним конфліктом батьків і дітей, витлумаченим з позицій психоаналізу, інші - конфліктом між молоддю та суспільством, треті - конфліктом нового покоління з сучасною культурою і цивілізацією в цілому.
Статус дорослої людини дає певні права (наприклад, право на статеве життя, право розпоряджатися матеріальними цінностями, реалізувати свої життєві установки і т.д.), але одночасно накладає ряд обов'язків і зобов'язань, серед яких на першому місці - обов'язок трудитися і зобов'язання відповідати за себе і за свої вчинки перед суспільством.
Основні коріння В«трагедії пізнього дорослішанняВ» полягають у принциповому небажанні молоді брати на себе обов'язки і зобов'язання дорослих. Однак це не означає, що вони одночасно відмовляються від прав і привілеїв дорослих. Зовсім навпаки, саме ця частина молоді дуже рано (ще в підлітковому віці) експропріює у дорослих їх права і привілеї, навіть не замислюючись про їх зв'язок з відповідними обов'язками та зобов'язаннями. p align="justify"> Формування життєвих планів, що припускає моральне і соціальне самовизначення, - характерна риса підліткового та юнацького віку.
У ранньому підлітковому віці поняття В«ким бутиВ» і В«яким бутиВ» ще, як правило, не диференціюються. Головне - бути хорошою людиною, героєм, а питання, як це здійснити, ще не ставиться. Для підлітка характерна зависокий рівня домагань, що в певному сенсі корисно, оскільки стимулює його до подолання життєвих труднощів. Але той же завищений рівень в інших умовах може сприяти розвитку егоїзму, вседозволеності, а нерідко - формуванню асоціальної поведінки. p align="justify"> Важливим моментом соціального самовизначення є вибір професії. Професійна орієнтація - складний і багатоступінчастий процес. p align="justify"> Зазвичай виділяють кілька етапів професійного самовизначення: перший - дитяча гра, другий - підліткові фантазія; третій - попередній вибір, де різні види професії оцінюються вже не тільки з точки зору інтересів підлітка, але і з точки зору його здібностей і соціальної значущості професії, і, нарешті, четвертий етап - практичне прийняття рішення, вибір конкретної спеціальності. Пізній вибір професії, так само як і надто ранній, небажаний. p align="justify"> Як вже говорилося, затримка професійного самовизначення зазвичай пов'язана із загальною соціаль...
