та технологічних галузях, на знання "ситуативне".
У першу чергу, це явище пов'язане з принципом додатковості. Принцип додатковості виник в результаті нових відкриттів у фізиці на рубежі ХІХ і ХХ століть, коли з'ясувалося, що дослідник, вивчаючи об'єкт, вносить до нього, в тому числі за допомогою застосовуваного приладу, певні зміни. Цей принцип був вперше сформульований Н. Бором: відтворення цілісності явища вимагає застосування в пізнанні взаємовиключних "додаткових" класів понять. У фізиці, зокрема, це означало, що отримання експериментальних даних про одних фізичних величинах незмінно пов'язане із зміною даних про інших величинах, додаткових до перших. Тим самим за допомогою додатковості встановлювалася еквівалентність між класами понять, що описують суперечливі ситуації в різних сферах пізнання.
Принцип додатковості істотно повернув весь лад науки. Якщо класична наука функціонувала як цілісне утворення, орієнтоване на отримання системи знань у остаточному і завершеному вигляді; на однозначне дослідження подій; на виключення з контексту науки впливу діяльності дослідника і використовуваних ним коштів; на оцінку входить до готівковий фонд науки знання як абсолютно достовірного; то з появою принципу додатковості ситуація змінилася. Важливо наступне: включення суб'єктної діяльності дослідника в контекст науки призвело до зміни розуміння предмета знання: ним стала тепер не реальність "в чистому вигляді", а деякий її зріз, заданий через призми прийнятих теоретичних і емпіричних засобів і способів її освоєння пізнає суб'єктом; взаємодія досліджуваного об'єкта з дослідником (у тому числі за допомогою приладів) не може не привести до різної проявляемостью властивостей об'єкта в залежності від типу його взаємодії з пізнає суб'єктом в різних, часто взаємовиключних умовах. А це означає правомірність і рівноправність різних наукових описів об'єкта, у тому числі різних теорій, описують один і той же об'єкт, одну і ту ж предметну область. Тому, очевидно, булгаковський Воланд і каже: "Всі теорії стоять одне за одним".
Так, наприклад, в Нині багато соціально-економічні системи досліджуються за допомогою побудови математичних моделей з використанням різних розділів математики: диференціальних рівнянь, теорії ймовірностей, нечіткої логіки, інтервального аналізу та ін Причому інтерпретація результатів моделювання одних і тих же явищ, процесів з використанням різних математичних коштів дають хоч і близькі, але все ж таки різні висновки.
друге, значна частина наукових досліджень сьогодні проводиться в прикладних областях, у Зокрема, в економіці, технологіях, в освіті і т.д. і присвячується розробці оптимальних ситуативних моделей організації виробничих, фінансових структур, освітніх установ, фірм і т.п. Але оптимальних в даний час і в даних конкретних умовах. Результати таких досліджень актуальні нетривалий час - зміняться умови і такі моделі нікому вже НЕ будуть потрібні. Але проте і така наука необхідна і такого роду дослідження є в повному розумінні науковими дослідженнями.
Висновок
Для сучасної людини наука і техніка є невіддільними, але так було не завжди. Ще древні греки, не дивлячись на всю їх любов до філософствування, на ремесло дивилися, як на заняття простолюдинів, яке було не гідне звання вченого. Навіть Архімед звернувся до механіки, тільки через облоги Сіракуз. Розвиток же світових релігій призвело до того, що наука взагалі була відкинуті (багато видають представники релігійних рухів вважали, що наука не потрібна, так як є Біблія і Коран, в яких містяться всі основні знання, необхідні людям). Визнання ролі науки було покладено тільки лише в епоху Просвітництва, коли Жан-Батіс Кольбер, міністр ЛюдовікаXIV, створив першу Академію. З цього моменту наука отримала підтримку держави. p> З первісних часів, в Протягом багатьох тисячоліть матеріальне виробництво здійснювалося за допомогою системи ручних знарядь та інструментів, залежало від особистого мистецтва робітника, від його сили і спритності. Застосування машин мало місце лише як спорадичне явище і, головним чином, на другорядних ділянках техніки. З 70-х рр.. XVIII в. ціла серія великих винаходів, викликаних в Англії зрослими потребами ринку, виробляє в які-небудь 50-60 років грандіозний переворот в економіці англійського суспільства.
Як наслідок відкриття Америки можна назвати агротехнічну революцію: у Європі дізналися нові сільськогосподарські культури (кукурудзу і картоплю). Вони були значнішими продуктивніше пшениці, а введення їх в обіг призвело до збільшення виробництва їжі і збільшення екологічної ніші.
На американських плантаціях стали виробляти цукор, кава, бавовна, тютюн, які користувалися популярністю в Європі. Однак для виробництва цих товарів у плантаторів НЕ вистачало робочої сили, що призвело до работоргівлі.
Все це призвело до створенню в XVIII столітті теоретичної механіки, яка була підтв...
