СОБІВ розвитку дітей у сім `ї, вважають названі автори, є наслідування поведінкі дорослих, то значний роль у формуванні потреб, інтересів, мотівів, установок дитини відіграє мотивація батьків, яка знаходится свой вирази у їх ставленні до світу промов, людей, власної ОСОБИСТОСТІ та ДІЯЛЬНОСТІ (12, с.151).
Значущість роли сім `ї у становленні ОСОБИСТОСТІ дитини доводили у своих працях Т.М. Афанасьєва, В.В. Бойко, В.І. Войтко, Т.В. Говорун, І.С. Дьоміна, Ю.А. Корольов, С.Д. Лаптьонок, Л.Д. Суслопарова, В.О. Сухомлинський, А.Г. Хріпкова, З.А. Янкова, М.І. Алексєєва, О.Б. Насонова та Другие. p align="justify"> Визначення провідної роли сім `ї у становленні ОСОБИСТОСТІ дитини характерне як для наведення СУЧАСНИХ дослідніків, так и для псіхологів, что Вивчай Цю проблему двадцять-тридцять років рому. Так, К.К. Платонов писав, что Завдяк Виховна вплива сім `ї, тоб близьким для підлітка людей, формуються его спожи, бажання, Захоплення, Прагнення, ідеалі, світогляд та Переконаний (13, 14). p align="justify"> Дослідник Із США Езра Воучел та псіхоаналітік австрієць Гельмут Фікдор такоже наголошують на тому, что у процесі соціалізації дитини сім `я формує ее установки (32, с.166). У Майбутнього смороду виявляв у суспільній ДІЯЛЬНОСТІ дорослої людини. Отож, психологи псіхоаналітічної орієнтації вважають, что установки, Які віроблені підлітком Стосовно своих батьків, могут переносітіся на Другие ОСОБИСТОСТІ, Які їм Здаються чімось подібнімі до батьків (32, с.166). p align="justify"> значний кількість псіхологів-дослідніків зауважують, что Вплив сім `ї на дитину є унікальнім за інтенсівністю та результатівністю, оскількі ВІН здійснюється Постійно на протязі багатьох років, є всебічнім, засновується на емоційно-значущих взаємоставленнях между членами сім `ї (Іванов Н.Я., Ігошев К. Є.). До ціх відоміх чінніків, что візначають дійовість сімейного виховання, Ми можемо Додати ще декілька. Зокрема ті, что діти та підліткі НЕ могут унікнуті впліву сім `ї. Підліток может піті Зі школі, не з `явитися у вулічній компании, Изменить референтних групу однолітків, альо впліву сім` ї підлітку НЕ унікнуті, оскількі самостійно, поза сім `єю, ВІН жити ще не в змозі, и даже втечі підлітків Із сім` ї закінчуються, здебільшого, поверненням їх у сім `ї працівнікамі правоохороних органів. Отож, сімейне виховання є Менш дійовім у порівнянні з іншімі формами суспільного виховання позбав Стосовно тихий підлітків, Які позбавлені сім `ї (Наприклад, сироти). Сім `я є того найбільш дійовім Чинник виховання, что вона - основне середовище жіттєдіяльності підлітків. Визначальності у цьом середовіщі є виявило любові батьків до дітей та Відчуття підліткамі своєї захіщеності, безпеки та гарантованості ДОПОМОГИ. У неблагополучній сім `ї відсутні Такі почуття дітей. Наш аналіз дозволяє такоже стверджуваті, что сім `я - не позбав місце захіщеності, альо є ПЄВНЄВ моделлю світу. Недостатність життєвого досвіду та авторитет батьків спріяє ототожненню ...
