їм представляє нинішня політика зайнятості в країні. Сьогодні йде активне витіснення жінок з робочих місць на біржу праці або в сферу низькооплачуваних бюджетних установ. [2]
Наступна соціальна характеристика, яка вимагає уваги суспільства до неповній сім'ї з неповнолітніми дітьми, пов'язана з якістю здоров'я останніх. Вчені педіатри, що досліджують рівень здоров'я дітей, приходять до невтішного висновку: діти з неповних сімей, значно частіше, ніж діти з повних, схильні до гострих та хронічних захворювань, що протікають у важчій формі [6]. При цьому неблагополучні показники здоров'я дітей з неповних сімей фахівці пов'язують не стільки з впливом стресів розлучення, скільки з низькою медичної активністю матері. Після розвідна адаптація матері об'єктивно вимагає виконання нею, насамперед, функції матеріального забезпечення сім'ї на шкоду традиційно материнським обов'язкам виховання та зміцнення здоров'я дітей. Медики відзначають істотні відмінності у способі життя неповної сім'ї в порівнянні з повною. Ці відмінності визначають основні фактори ризику здоров'я: статистично значуща частота наявності в неповній сім'ї шкідливих звичок (куріння, вживання алкоголю), соціально-побутова і житлова невлаштованість, недотримання гігієнічних норм життя, що не обертаність до лікарів у разі хвороби дітей, самолікування і т.п . [13]. p align="justify"> Таким чином, специфічний спосіб життя сім'ї з одним батьком відчутно відбивається на виховному процесі. Точку зору про непрямому впливі на виховний результат чинника відсутності батька підтримує вітчизняний вчений-педіатр Є.В. Андрюшина, підкріплюючи свою позицію аргументом про необхідність розвивати в Росії службу медико-соціальної допомоги сім'ї в кризовій ситуації. У рамках виховної діяльності матерям вдається здійснювати повноцінний контроль за дітьми і в цілому впливати на їх поведінку. p align="justify"> За власними оцінками таких жінок, ефективному вихованню заважає ряд об'єктивних причин. По-перше, руйнується звична тріада в сім'ї: "батько + мати + діти", по-друге, мати відчуває почуття провини перед дитиною за розлучення, по-третє, дитина вважає мати винною за втрату батька. Нарешті, четверта і головна причина - надмірна зайнятість матері на роботі, не дозволяє приділяти дітям достатньо уваги. p align="justify"> Саме на допомогу у вирішенні цих проблем і повинен бути налаштований педагог ДОП, і необхідно вирішити ці проблеми на ранньому етапі соціальної адаптації дитини.
Через сім'ю забезпечується заощадження, збагачення, передача все новим і новим поколінням багатьох духовних цінностей, традицій, норм моралі, життєвого досвіду. У ній згасає старше покоління і зароджується, міцніє, мужніє нове. Спільне життя двох-трьох поколінь в сім'ї - це важлива умова для підтримки старших її членів і виховання молодших. У своєму нескінченному розвитку кожна індивідуальна сім'я...
