стали здатними виробничниками, керівниками в системі народного господарства, воєначальниками, вченими, суддями і прокурорами . (12, с.121)
У сучасному російському суспільстві багато змінилося. Вже в 1990-і рр.. вища освіта стала недоступно для вихідців з бідних, особливо сільських сімей. З початку 2000-х рр.. кількість бюджетних місць у вишах почало скорочуватися і освіта стала переростати в привілей тільки заможних граждан.Введеніе дворівневої системи освіти відповідно до Болонською угодою зруйнує сформовану в СРСР систему вищої освіти, яка себе виправдала на практиці. p align="justify"> У суспільстві ростуть протиріччя. З'явилися два шари молоді: один отримує ті чи інші блага без праці, розраховуючи на допомогу своїх батьків, інші змушені тягнути жебрацьке існування, або спираючись на свої сили, а іноді і на допомогу з боку якоїсь організації, досягати соціальних благ. У цих умовах викликає серйозне занепокоєння ставлення значної частини населення країни до чесної праці. Особливо це небезпечно, якщо нечесно трудяться працівники державних органів та установ. Частково вирішити ці протиріччя можна так само шляхом інтенсивного правового виховання. p align="justify"> Особливу увагу необхідно приділити правовому вихованню майбутніх юристів, так як саме юристи сьогодні все більше приходять у владні структури. Юрист-професіонал - це ще й інтелігент, всебічно розвинена людина, що володіє високими моральними якостями, готовий віддати свої знання людям. Проблемою російського суспільства другої половини 1990-х - початку 2000-х рр.. є те, що багато високопоставлених посади зайняті чиновниками, які, по суті, за станом душі і способу життя не відповідають званню інтелігента, не володіють належною правовою культурою. У силу цього необхідно оновити кадрову державну політику підбору і розстановки кадрів. Юристи мають показувати в першу чергу зразки чесності, компетентності та сумлінності. А це неможливо без порядну і шанобливого ставлення юристів один до одного. На юридичних факультетах і в юридичних вузах слід ввести курс юридичної етики, як обов'язкової дисципліни, так як юридична етика - це частина правової культури показник професійної зрілості юриста. І цього недостатньо. Займаючись юридичною практикою професійно, юристи приречені на самовиховання і самоосвіта, на самостійний аналіз правової теорії і практики. Кожен юрист-практик або теоретик повинен прагнути бути професіоналом своєї справи. Успіх тут залежить більшою мірою від самої людини, від його здібностей і бажання. Професіоналами, майстрами не народжуються, а стають в результаті цілеспрямованої, повсякденній діяльності. Юристів, як і всю російську молодь, необхідно виховувати толерантності, а законослухняності. p align="justify"> Правова просвіта немислимо розглядати у відриві від правового виховання. (10, с.141-142)
У рішенні завдань правового виховання громадян нашої країни важливе місце займає формування правосвідо...
