ізично покарання, моральне приниження, соціальну і сенсорну ізоляцію, табу на емоційні прояви, а також такі мегафактори як скупченість (небувале збільшення щільності населення в мегаполісах). p align="justify"> Проблема агресивної поведінки залишається актуальною протягом усього існування людства у зв'язку з його поширеністю і дестабілізуючим впливом. Є уявлення про те, що агресивність має виключно біологічне походження, а також про те, що вона пов'язана головним чином з проблемами виховання і культурою. br/>
Список використаної літератури
1. Андрєєва Г.М., Богомолова Н.М., Петровська Л.А. Зарубіжна соціальна психологія ХХ століття. Теоретичні підходи. - М.: Аспект-Пресс, 2001. - 288с. p align="justify">. Бандура А. Теорія соціального навчання. - СПб.: Євразія, 2000. - 320с. p align="justify">. Бандура О., Уолтерс Р. Принципи соціального навчання// Сучасна зарубіжна соціальна психологія. Тексти. М., 1984. p align="justify">. Берковіц Л. Агресія: причини, наслідки, контроль. - Спб., -2001 p align="justify">. Братусь Б. С. Аномалії особистості. - М., 1988. p align="justify">. Баттерворт Дж., Харріс М. Принципи психології розвитку. М.: Когито-Центр, 2000. 350 с. p align="justify">. Крейн У. Секрети формування особистості. СПб.: Прайм-Еврознак, 2002. 512 с. p align="justify">. Нельсон-Джоунс Р. Теорія і практика консультування. СПб.: Пітер, 2000. 464 с. p align="justify">. Первін Л., Джон О. Психологія особистості. Теорія і дослідження. М., 2000. 607. p align="justify">. Скіннер Б. Оперантное поведінка// Історія зарубіжної психології: Тексти. М., 1986. С. 60-82. p align="justify">. Закатова І.М. Соціальна педагогіка в школі. - М., 1996. p align="justify">. Міллер Дж., Галантер Є., Прібрам До Плани та структура поведінки. - М., 1964. br/>
