господарства створювало певну матеріальну базу для культури. Монополію комуністичної ідеології охороняла жорстка цензура. Жодна книга, стаття, ілюстрація, плакат і навіть просто друковане запрошення не виходили з друкарні без дозволу Головліту - Головного управління у справах друку, жоден спектакль або концерт - без дозволу Главреперткома - Головного комітету у справах репертуару театрів. p align="justify"> культура комуністичний ідеологія сталінський
Освіта та просвіта. Створення радянської інтелігенції
У галузі освіти продовжується робота з ліквідації неписьменності. У 1939 р. за даними Всесоюзного перепису населення кількість грамотних у віці від 16 до 50 років піднялося до 90%, переважна частина дорослого населення навчилася писати і читати. Одночасно і дуже швидкими темпами відбувався розвиток загальноосвітньої школи. У 20-і роки в дискусіях про долю освіти відстоювалася ідея єдиної школи, причому, добре аргументувати думку, що остання не заперечує, а передбачає різноманітність у навчанні. На початку 30-х років вже не було жодних дискусій. У всіх щаблях російської освіти провели серйозну реформу, в результаті якої всі діти відповідного віку змогли безкоштовно вчитися, в т.ч. і рідною мовою в національних околицях. Було побудовано більше 30 тис. шкільних будівель, вдвічі збільшилася кількість педагогічних навчальних закладів для підготовки вчителів. До кінця другої п'ятирічки (1937 р.) в цілому по країні було здійснено загальне обов'язкове початкове навчання. У 1937 р. у містах було введено загальне обов'язкове семирічне освіту, а в 1939 р. поставлено завдання переходу до загальної середньої освіти. В цей же час в систему народної освіти були закладені принципи, надовго стали серйозним гальмом у її якісному зростанні. Відмовилися від диференціації навчання відповідно до здібностей учнів, фактично були згорнуті відповідні педагогічні та психологічні дослідження. Встановлювалися однакові для всіх програми, підручники, методики, вводиться горезвісна В«процентоманіюВ». Радянська школа виявилася максимально уніфікована - уніфіковані ідеї (В«догмиВ»), уніфіковані люди (В«гвинтикиВ»). Таким чином, уряд благополучно закріпило основи адміністративної системи в освіті, а сама система забезпечила собі життя в наступних поколіннях. p align="justify"> З кінця 20-х рр.. починається небачений ріст вищої школи. У зв'язку з курсом на докорінну реконструкцію народного господарства відкриваються сотні нових вузів, особливо технічних і сільськогосподарських. Широке поширення набуло вищу і середню спеціальну освіту без відриву від виробництва, причому, вчитися могли як підлітки, так і дорослі через систему заочного навчання, через екстернат, ФЗН (фабрично-заводське навчання), робітфаки, школи сільської молоді. Вже до 1933 р. за кількістю студентів СРСР перевершив Німеччину, Англію, Японію, Польщу та Австрію, разом узяті. Маса людей отримала можливість вчитися і...
