y"> д) релігійно-духовний рівень соціального розвитку становлення особистості: ставлення до релігії - віруючий (яка конфесія)/невіруючий (чому); рівень впливу релігії на психічну саморегуляцію і поведінку в колонії; підтримує (виконує)/ не підтримує (їх не виконує) культуру, традиції і звичаї своєї нації.
. Психолого-педагогічні критерії:
загальні: а) відношення до скоєного злочину (покаявся), б) ставлення до покарання (справедливо призначене), в) визнання своєї провини; г) усвідомив необхідність відбути покарання; д) позитивне ставлення до проведеної виховної роботі; е) ставлення засудженого до самого себе (самооцінка); ж) позитивне ставлення до співробітників ІК; з) позитивне ставлення до засуджених в ІК, і) загальний рівень (ступінь) психолого-педагогічної готовності вести правослухняної спосіб життя в умовах свободи або відкритого /напіввідкритого режиму позбавлення волі (високий/середній/низький);
конкретно типологічні: а) для засуджених 1-го типу (корислива мотивація): адекватний (соціально прийнятний) рівень домагань, дозвіл на внутрішньоособистісних рівні конфлікту між В«Я-хочуВ» і В«Я-маюВ», внутрішня узгодженість між В«Я-реальнимВ» і В«Я-ідеальнимВ», відповідність системи потреб і ціннісних орієнтацій адекватним правовим і моральним нормам, б) для засуджених 2-го типу (насильницька мотивація): визначення рівня конфліктності (високий/середній/низький) в системах В«засуджений - сім'я, родичіВ», В«засуджений - засудженийВ», В«засуджений - друзі, знайоміВ», В«засуджений - співробітники ІКВ»; рівень емоційно-вольового самоконтролю (високий/середній/низький); рівень агресивності (високий/середній /низький); самооцінка в) для засуджених насильно-корисливого (3-го) типу - поєднання психолого-педагогічних характеристик 1-го і 2-го типів; г) для засуджених 4-го типу (випадкові злочинці) - рівень соціально прийнятною, правомірною саморегуляції поведінки на раптово виниклі гострі ситуації, перш за все конфліктні; рівень емоційно-вольового самоконтролю (високий/середній/низький); д) для засуджених-рецидивістів: корисливої, насильницької та корисливо-насильницької мотивації (5-й тип) - поєднання психолого-педагогічних характеристик 1 - го, 2-го і 3-го типів, а також рівень зниження (нейтралізації) стійких асоціальних або антисоціальних якостей і кримінального способу поведінки, ступінь психопрофілактики (при необхідності - психокорекції) психічних розладів і акцентуацій характеру; е) для засуджених 6-го типу (неповнолітні) з урахуванням мотиву вчинення злочину (корисливий, насильницький, корисливо-насильницький): рівень розвитку інтелекту і особливості практичного мислення, рівень розвитку емоційно-вольових характеристик, ступінь нейтралізації захопленості кримінальним способом життя і злочинним середовищем, реальна якісна сторона ціннісних орієнтацій, самооцінка і рівень домагань, потреби (інтереси) і правомірність способів їх задоволення.
...
