дітей під час передачі (при використанні магнітного запису вихователь має можливість весь цей аналіз проробити завчасно).
Слухання передачі не рекомендується супроводжувати-якими поясненнями, вигуками. Всяке несподівано сказане слово В«відключаєВ» хлопців від передачі, і вони В«втрачаютьВ» цілі епізоди, фрагменти. Але це не означає, що в момент слухання не слід дітям допомагати В«бачитиВ» передачу. Наочні образи (картини, ілюстрації, діафільми тощо) виступають в якості зорової опори запам'ятовування, роблять зримими слухові образи, пробуджують фантазію. На основі показаних під час слухання наочних посібників легше потім вести закріплення та узагальнення матеріалу. p align="justify"> Шляхи закріплення змісту радіопередачі вельми різноманітні. Звичайно, вихователь встановлює, як діти зрозуміли передачу, пояснює В«важкі словаВ», уточнює, які епізоди виявилися для малюків найбільш цікавими. У зв'язку з прослуханої передачею можливі практичні роботи або завдання, які можуть вийти і за межі заняття. На самому занятті - це виконання малюнків, твори, драматизація, та ін Поза заняття - це завершення робіт, розпочатих на занятті, екскурсії, збір матеріалів, виготовлення макетів, виробів, альбомів, організація виставок. p align="justify"> Фонохрестоматія. Велику допомогу вихователю надасть Фонохрестоматія для дитячих садів. На платівках зроблені записи більше двохсот літературних творів письменників і поетів, а також зразків народної творчості. Виконані майстрами художнього слова (Н. Литвиновим, В. Сперантова, А. Грибовим, М. Бабанова і ін), тексти відібрані так, щоб їх можна було використовувати на заняттях. p align="justify"> Одне із призначень фонохрестоматії - навчання виразного читання.
При навчанні виразного читання за допомогою грамзапису можна використовувати такі методичні прийоми, як повідомлення дітям підтексту твору перед прослуховуванням; словесне малювання картин, що дозволяють В«побачитиВ», представити образно явище, подія; драматизація.
Використання грамзапису викликає у дітей певний емоційний стан, ставлення до подій, описаних в оповіданні.
Висновок
Технічні засоби навчання (ТСО) - сукупність технічних пристроїв з дидактичним забезпеченням, що застосовуються в навчально-виховному процесі з метою його оптимізації для пред'явлення і обробки інформації. Вони поєднують два поняття: технічні пристрої (апаратура) та дидактичні засоби навчання (носії інформації), які за допомогою цих пристроїв відтворюються. p align="justify"> Без відповідної технічної підтримки освітніх стандартів неможливо досягти необхідного рівня сучасної освіти, створити умови для різнобічного розвитку особистості.
Дидактичні можливості ТСО:
є джерелом інформації;
раціоналізують форми підношення навчальної інформації;
