працівників тощо). І спілкуватися з такими людьми досить складно. Тому, в подальшому можуть виникнути сильні розчарування. Далеко не завжди сама професія збирає у свої ряди кращих людей. А прекрасні (розумні, порядні) люди є в кожній професії, в тому числі і в середовищі вчених. p align="justify">. Захоплення якоюсь зовнішньою або якийсь приватною стороною професії. Наприклад, у професії геолога школяра може залучити можливість подорожувати, але при цьому він може не враховувати, що у геолога багато копіткої і навіть рутинної роботи, пов'язаної з найтоншими спостереженнями, хімічними аналізами, записами та опрацюванням результатів. Тому слід брати до уваги всі різноманітні характеристики майбутньої професії. p align="justify">. Ототожнення шкільного предмета з професією (або погане розрізнення цих реальностей). Звичайно, в ідеалі навчальні предмети повинні виконувати і профорієнтаційну роль, тобто орієнтувати школярів у відповідній професійній діяльності. Але на практиці багато навчальні предмети викладаються занадто академічно і фактично відірвані від життя. Наприклад, історія як навчальний предмет далеко не завжди відповідає роботі справжнього історика, буквально страждає (маються на увазі "творчі муки", які є природним і навіть щасливим станом для шукає людину) від нездатності зрозуміти специфіку тієї епохи, в яку він сам живе. Саме освіту зазвичай носить більш консервативний (і навіть догматичний) характер: учнів та студентів більше знайомлять з консервативною частиною даної науки чи даної сфери виробництва, тоді як реальна практика більше орієнтована на вирішення конкретних проблемних питань. І вирішення цих проблемних практичних питань передбачає особливі складності професійного спілкування з колегами, керівниками, замовниками, клієнтами та іншими людьми, про що в школі кажуть явно недостатньо. p align="justify">. Застарілі уявлення про характер праці у сфері матеріального виробництва. Е.А.Клімов має на увазі те, що багато технічні професії раніше включали значний елемент "ручного" і навіть рутинної праці, а також були пов'язані з не дуже сприятливими умовами (підвищеною забрудненістю, шумом, травмоопасностью і т.п.). На багатьох сучасних підприємствах працівники трудяться в набагато комфортніших (ергономічних) умовах, навіть з'явився термін "сині комірці", - тобто можна працювати якщо і не в білих сорочках, то цілком пристойно одягненими. Адже на сучасному виробництві все більше технологічних процесів автоматизуються і не вимагають, як раніше, великих фізичних і психофізіологічних витрат. p align="justify">. Невміння розібратися, відсутність звички розбиратися у своїх особистих якостях (схильностях, здібностях, підготовленості). Звичайно, справа ця непроста, відзначає Е.А.Клімов. Але явний не врахування своїх схильностей і свою готовність нерідко призводить до того, що намічені цілі не досягаються або за досягнення доводиться розплачуватися своїм здоров'ям і нервами, що ніяк не в'яжеться з успішни...
