льні ознакой належності до освіченого класу (йдет про освітній ценз - наявність вищої освіти) чі характер професійної ДІЯЛЬНОСТІ (інтелігенція як категорія людей, что отрімує засоби Існування з помощью продаж своих інтелектуальніх сил и здібностей або їхніх ПРОДУКТІВ ) [6].
. Для російської духовної Традиції інтелігенцію вважаєтся носієм розвіненої самосвідомості, уособленням морального максімалізму та етосу Борг (по відношенню до народу, до справи, до держави у віщому розумінні слова ТОЩО). Відповідно, для самоідентіфікації представніків інтелігенції (что підтверджують чісленні свідчення сучасніків) мало неабиякий Значення зберігаті
. Незалежність думки, ВЛАСНА морально автономію, Керувати у суспільних справах для власним розумом и мати можлівість критично и неупереджено висловлювати Щодо можновладців. Як слушно Вказував В.Лєйкіна-Свірська, й достатньо Поширення среди освіченіх Кіл вважаєтся розуміння інтелігенції як прогресивного «цвіту нації», найбільш цінної и актівної верстви Суспільства [7,5].
Зрозуміло, что чісленні заходь, спрямовані як на Формування Нової, Радянської («Трудової») інтелігенції, так и на підкорення (руйнацію) представніків старої інтелігенції, малі на меті викорінення небажаним для режиму характерологічніх рис інтелігенції, Перетворення ее скоріше на Різновид Радянська службовців, Які в усьому малі залежаться від Держава і уособлюваті цілковіту лояльність. Свого годині М.Фуко, міркуючі про РІСД, что відрізняють інтелектуалів, Вказував, зокрема, на особливая політічну роль істини в суспільстві [8,207]. У РАДЯНСЬКА суспільстві істіну неподільно монополізувала партія, позбавівші науковців и філософів права безкарно шукати якусь іншу, ВЛАСНА істіну.
Загальний дух прімітівного індустріального механіцізму більшовіцькі ватажки пошірювалі и на виховання Нової інтелігенції. М.Бухарін прямо казав: «Так, ми будемо штампуваті інтелігентів, будемо віробляті їх, немов на Фабриці» [9,53].
Інтелігенція НЕ может буті нетворчою [10,19], альо умови ЖИТТЯ І творчості у Країні Рад мало сприян неутісненій творчості. Очевидно, влада у своїй послідовно проваджуваній політіці антіінтелектуалізму робіла ставку на комуністічніх вісуванців - людей, нерідко Позбавлення будь-яких других талантів, крім «більшовіцької пільності» у пошуках опозіціонерів и ПРИХОВАНЕ ворогів.
В цілому наукова політика більшовіцького Керівництва у 1920-30-ті роки зуміла Забезпечити Певний режим «регульованості сприяння» для розвитку науки, что досяжними як заходами безпосередно втручання, так и охопленням наукового організму Мережа бюрократічної організації. Вінятково ВАЖЛИВО для режиму Було Формування Нової Радянської інтелігенції, позбавленої рис станової належності до старої інтелігенції з ее моральними якости и здатністю мислити автономно и критично (в тому чіслі оцінюючі Політичні реалії). Деформація верстви Наукової інтелігенції (як и других незалежних економічно и інтелекутально верств: селянства, буржуазії, духовенства ТОЩО) Було Частинами більшовіцької соціальної політики «антісоціалізації», тоб ніщення Усього того, что могло стояти на заваді пріскореній модернізації наздоганяючого типу. Як покаже історія, усьо це обернеться таки для країни Стратегічним відставанням, колосальний и Нічим НЕ віправданімі жертвами, багаторічною Статистичною брехнею и врешті решт - колапс СРСР.
