ішній вигляд підлітка часто стає джерелом постійних непорозумінь і навіть конфліктів у родині. Батьків не влаштовує ні молодіжна мода, ні ціни на речі, так потрібні їх дитині. А підліток, вважаючи себе унікальною особистістю, в той же час прагне нічим не відрізнятися від однолітків. Він може переживати відсутність куртки - такий же, як у всіх в його компанії, - як трагедію.
Сьогодні в нашій країні робиться спроба сформувати нову суспільну ідеологію, в основу якої покладені патріотичні цінності. Стали з'являтися нові, сучасні визначення патріотизму, що відображають явища, яке не залежить від часу, країни, соціально-економічної та політичної ситуації. Патріотизм - це:
почуття прихильності до країни народження та проживання, що виражається в готовності творити і жертвувати особистим благом для суспільної користі;
одна з потужних скреп будь-якої соціальної організації, з розкладання якої (мимовільного або штучно викликаного) починається його загибель;
здатність відновити країну як світову державу;
уособлення любові до своєї Батьківщини, співпричетність до її історії, природі, досягненням, проблемам, притягальним і невіддільним в силу своєї неповторності й незамінності, складові духовно-моральну основу особистості, що формують її громадянську позицію і потреба в гідному , самовідданому, аж до самопожертви, служінні Вітчизні.
Все більшого поширення набуває погляд на патріотизм як на найважливішу цінність, інтегруючу не тільки соціальний, а й духовно - моральний, ідеологічний, культурно-історичний, військово-історичний та інші компоненти.
3. Виховання патріотичних почуттів у підлітків
Для формування патріотизму та культури міжнаціональних відносин потрібно не тільки знати їх сутність і зміст, а й ті внутрішні психолого-педагогічні компоненти, які у своїй сукупності виступають як носії зазначених якостей. Такими компонентами є: потребностно-мотиваційний, когнітивно-інтелектуальний, емоційно-почуттєвий, поведінковий і вольовий. Розглянемо систему виховної роботи з формування кожного з цих компонентів.
Потребностно-мотиваційний компонент патріотизму та культури міжнаціональних відносин. Його формування здійснюється насамперед у системі навчальних занять, а також у процесі різноманітних форм позакласної роботи шляхом створення таких ситуацій, в яких би учні переживали почуття любові і гордості за свою батьківщину, захоплювалися її героїчною історією, мужністю і хоробрістю синів-патріотів, її видатної роллю в розвитку світової цивілізації.
Багатий матеріал з цих питань містить програма з історії: Куликовська битва, ратний подвиг Олександра Невського, мужність купця Мініна і князя Пожарського, героїчне відбиття навали полчищ Наполеона, всенародна боротьба проти німецько-фашистських загарбників і т.д . Величезне емоційний вплив на збудження потребностно-мотиваційної сфери учнів надають ідеї патріотизму і міжнаціонального співдружності, які розкриваються в художній прозі та оспівані в поезії (Пушкін А.С., Лермонтов М.Ю., Толстой Л.Н., Гоголь Н.В. , Шолохов М.А., Купала Я., Колас Я., Твардовський А.Т. та ін.)
Реально переживають учні почуття прихильності до своєї рідної землі, коли включаються в краєзнавчу роботу, здійснюють походи по пам'ятних міс...
