на стихійну соціалізацію визначається декількома обставинами. СМК виконують в першу чергу рекреативную роль, оскільки багато в чому визначають досуговое проведення часу людей, як групове, так і індивідуальне. Вона реалізується по відношенню до всіх людей так, як відпочинок на дозвіллі з книгою, в кіно, перед телевізором, з комп'ютером відволікає їх від повсякденних турбот і обов'язків. (Див. Пріложеніе2)
З рекреативной пов'язана релаксационная роль СМК. Для великої частини людей смотрение телевізора, прослуховування музичних записів, робота з комп'ютером, а для деяких і читання стають своєрідною компенсацією дефіциту міжособистісних контактів, засобом відволікання при виникненні ускладнень у спілкуванні з однолітками.
Нерідко дитина, перебуваючи один в квартирі, включає магнітофон, телевізор, відео, комп'ютер для того, щоб зняти відчуття самотності. Велику роль відіграють ЗМК у розвитку людини. Поява кожного кардинально нового виду комунікації викликає суперечки про благо чи шкоду для людини. З появою кіно, радіо, а потім телебачення і відео завжди пов'язували падіння інтересу до читання. (Див. Приложение1)
Дослідження показують, що вплив ЗМК на розвиток людини хоча й неоднозначно, але в цілому позитивно. Так, американські вчені Шрам, Лайл і Паркер в 1961 р. прийшли до висновку про те, що телеперегляд прискорює розвиток дитини майже на цілий рік, особливо до того часу, коли він йде в школу, бо вчить його міркувати, дає знання, розширює кругозір . Дослідження, що проводилися у Франції, показали, що телеперегляд впливає на уявлення і кругозір малоосвічених верств населення.
СМК, будучи одним із соціальних інститутів, в тій чи іншій мірі виконують замовлення суспільства і окремих соціальних груп на певний вплив на населення в цілому і на окремі соціальні верстви. Це і дозволяє вважати, що СМК роблять відносно направляемое вплив на соціалізацію.
Відзначимо лише два аспекти цього впливу.
перше, СМК істотно впливають на засвоєння людьми широкого спектру соціальних норм і на формування у них ціннісних орієнтації у сфері політики, економіки, ідеології, права і пр.
друге, засоби масової комунікації фактично являють собою систему неформальної освіти, просвіти різних верств населення. Як джерело інформації і освіти СМК найбільш інтенсивно використовують люди більше віку.
Але всі користувачі СМК набувають вельми різноманітні, суперечливі, несистематизовані відомості з найрізноманітніших питань суспільного і політичного життя.
Соціальні інститути та ЗМІ, взаємодіючи з аудиторією, формують у людей різноманітні потреби, інтереси і потяги. Сформувавшись, дана мотиваційна система починає в свою чергу впливати на те, де, в якій області людина стане шукати джерела задоволення потреб. Вибравши ті чи інші джерела, людина може надалі опинитися в певній залежності від них. (Див. Приложение1)
Форми і засоби підвищення ефективності засобів масової інформації.
Засоби масової інформації - могутня сила впливу на свідомість людей, засіб оперативного донесення інформації в різні куточки світу, найбільш ефективний засіб впливу на емоції людини, здатне переконувати реципієнта щонайкраще. Особливо чітко це виявляється у відношенні електронних ЗМІ. У міру розширення технічн...
