єнтація на іншого» отримав формування в США та інших розвинених країнах у другій половині XX століття. У цих суспільствах культурні значення, такі як освіта, дозвілля, сфера обслуговування поєднуються з виростають споживанням інформації та образів, у великій кількості надаваних новими засобами масової інформації. Потреба в отриманні схвалення з боку групи рівних є головним джерелом досягнення цілей для «орієнтованого на інших» індивіда.
Історія цивілізації, по Рісмену, являє собою планомірний перехід від «орієнтованого на традицію» до «орієнтованому на інших» соціальному характеру.
Концепція «соціальних характерів» Д.Рисмен справила величезний вплив на розвиток психоаналітичної спрямованості в соціології молоді і, внаслідок змін, що відбуваються в Росії, становить певний науково-дослідний інтерес.
Основні принципи психоаналітичної орієнтації використовувалися і в роботах вітчизняних соціологів. У рамках даного методу був сформульований системний погляд на проблему розвитку особистості, особливо в перехідний період від дитинства і зрілості. І.Конєв, одним з найважливіших психологічних відмінностей молодіжного віку називає гетерохронность (разноуровневое розвиток). І.Кон вказував, що часто ця особливість і є фактор базових протиріч юнацької психології. Гетерохронность включає в себе два рівні: міжіндивідуальну - «у разі якщо, молоді люди однакового віку» мають значні відмінності в рівні фізіологічного, а так само інтелектуального розвитку; внутрішньо-індивідуальному - у разі якщо за ступенем розвитку відрізняються різні характеристики особистості.
До соціології молоді так само можна віднести такі психологічні особливості як: різноманітність і гострота переживань, збільшення числа міжособистісних зв'язків, контрастність сприйняття і розумових процесів, швидку зміну настрою, варіативність і мінливість суджень і т. д.
Психодинамічна, соціокультурна та біологічна гнучкість, мобільність молодого покоління дає йому перевагу і більш широкі можливості закріплювати глибокі, але завуальовані соціальні структури, виражати їх на особливому мовою свого стилю життя.
Саме вітчизняні вчені на стику психології та соціології підійшли до вивчення молоді як соціологічної групи, яка визначається за специфічним соціальним статусам, особливостями свідомості і поведінки, а не тільки по межах віку. Поглиблене розуміння проблем молоді, які висловлюються в науково обгрунтованому процесі диференціації виховної роботи та молодіжної політики. Важливі результати, незважаючи на панувала тоді ідеологію, мали спроби реалізації, як дослідницької так і практичної думки.
. Структурно-функціональний підхід в соціології молоді.
Структурно-функціональний підхід в соціології молоді був розроблений соціологом з США Т.Парсонсом в роки Другої світової війни в ході вивчення ролі різних вікових груп у соціумі. Основними напрямками дослідження Т. Парсонса були цінності, світогляд, поведінку, стилі споживання культурних зразків відмінних один про одного молодіжних груп. Основна ідея соціолога з США полягала в тому, що культура молоді (включаючи злочинну, як одну з форм) включає в себе соціальну функцію розрядки між суспільством і молоддю, а так само вирішує ідентичним методом проблеми, що виникають в процесі реструктуризації елементів американського суспільства. Одна з...
