вати крило (А) .
.2 Коротке формулювання (ОП2).
ОП 2: Контакт між крилом і потоком води повинен бути і не має бути.
. Рішення завдання (РЗ).
.1 Поділ суперечливих властивостей у часі. Чи не дозволяється.
.2 Поділ суперечливих властивостей (ОП) в просторі. Чи не дозволяється.
.3 Поділ суперечливих властивостей у структурі. Контакт повинен здійснюватися через посередник або не здійснює зовсім [1].
Відповідь 1: для попередження кавитационной ерозії гідродинамічних профілів, наприклад, підводних крил, захисний шар створюють безперервним наморожуванням на поверхні кірки льоду. У міру її руйнування від кавітації, товщину захисного шару підтримується у встановлених межах, що виключають оголення поверхні і її ерозію під дією кавітації.
Відповідь 2: крило можна нагрівати. Навколо нього буде утворюватися паровий міхур, що дозволить вберегти крило від ерозії і зменшити опір руху крилу у воді.
Відповідь 3: можна використовувати воду, як перевага. У крилі необхідно зробити наскрізні вертикальні канали і за рахунок різниці тисків на верхній Р1 і нижньої Р2 поверхнях крила вода піднімається по каналах і обтікає крило «змиваючи» кавитационні бульбашки.
алгоритм винахідницька задача рішення
Відповідь 4: можна на поверхні крила зробити лунки. Потік води буде закручуватися в них, і утворений шар води не буде допускати кавитационні бульбашки до поверхні крила.
Відповідь 5: можна змінити форму крила, так щоб кавитационні бульбашки утворювалися тільки на задній кромці крила і потоком води виносилися за його межі. Таким чином, всхлапиваніе бульбашок буде відбуватися не на крилі.
Відповідь 6: можна змінити форму крила, так щоб воно саме створювало повітряну каверну. Це здійснюється за рахунок створення суперкавітаціі. Передня частина крила робиться тупий. Виникає удар, який розбиває потік води, і він як би обходить крило.
Відповідь 7: таке рішення застосовується в торпедах. Вони робляться «Тупорилі» або до них на ніс прилаштовується спеціальна «тарілка», яка створює суперкавітацію і вода як би розступається [1].
Висновок
Глибоко пророблена технічне ядро ??ТРИЗ (прийоми, АРИЗ, вепольний аналіз) залишається практично незмінним, і діяльність сучасних шкіл спрямована в основному на переосмислення, реструктурування і просування ТРИЗ. В даний час відсутні спеціалізовані версії ТРИЗ для стимуляції відкриттів в галузі наук. Головна перешкода в розвитку ТРИЗ - відсутність методології аналізу вихідної проблемної ситуації, діагностування та прогнозування проблем як джерела постановки цілей удосконалень соціотехнічних систем.
Однією з тенденцій технічного прогресу є загострення боротьби за авторські права розробників продукції. Тому зростає попит на інноваційну діяльність персоналу і, відповідно, на методичне та програмне забезпечення цих робіт. Під цим кутом зору треба розширювати базу даних з повним спектром теоретичних підходів.
Список використаних джерел
1. Петров, В. Алгоритм рішення винах...
