разу установи, а так само залучення нових ресурсів.
2. Засоби комунікативного впливу в академічній веб-станиці
2.1 Структурно-змістовні специфіки веб-сторінки
Сьогодні неможливо уявити вуз без власного офіційного сайту. І якщо в 1990-і рр.. веб-ресурс виконував функцію презентації освітньої установи в нечисленному мережевому співтоваристві, то в даний час він став актуальним інструментом освітньої, наукової та економічної діяльності у вищій школі.
У процесі інформатизації суспільства та його інститутів стає очевидною необхідність активного використання вузами сучасних інформаційно-комунікаційних технологій для вирішення нагальних завдань (Фещенко 2009).
На сайтах вітчизняних і зарубіжних вузів проявляються інновації, які можна пов'язати з загальними тенденціями розвитку Інтернет. Так, наприклад, якщо раніше при створенні сайту для організації інформації на ньому використовувався метод таксономії (ієрархічна або деревоподібна структура), то зараз все частіше використовується метод фасетной класифікації (кілька незалежних класифікацій, здійснюваних одночасно по різних підставах). Таксономію наочно демонструє традиційний підхід в упорядкуванні змісту за видами діяльності ВНЗ (розділи «Навчання», «Наука», «Культура», «Спорт» і т. д.). Недолік таксономічного підходу - об'єкт в такому класифікаторі можна прив'язати тільки до одного вузла ієрархії, але неможливо за допомогою такої структури описати всі необхідні якості цього об'єкта (Фещенко 2009).
При фасетной класифікації на сайті до вже існуючої навігації пропонується додаткова, наприклад за видами цільової аудиторії (розділи «Абітурієнтам», «Студентам», «Аспірантам», «Викладачам», «Випускникам», «Бізнесменам» , «Журналістам»): spbu, unn, isu, sgu. Фасетна класифікація покращує юзабіліті ресурсу, дозволяє різним категоріям користувачів швидко знаходити потрібну інформацію. Але і це не саме передове рішення (Фещенко 2009).
Незважаючи на істотні зміни стандартів організації академічних веб-сторінок з 1990-х рр.., основними орієнтирами для веб-дизайнерів і раніше є доступність і легкість використання сайту. Водночас значне збільшення обсягу інформації на сторінці типового вузу призвело до необхідності розробки ефективних механізмів її підтримки і своєчасного оновлення. Вирішенням цієї проблеми стала розробка єдиного шаблону, стандартної структури сайту, що дозволяє форматувати сторінки підрозділів університету, представлених в інтернет-просторі. Елементами такого роду шаблону є: розташування основних рубрик на сторінці, дизайн, колірна гамма, шрифти, графічні елементи і навігаційні посилання. Різні підрозділи університету отримують той чи інший рівень свободи в редагуванні змісту власної сторінки (Peterson 2006). Використання такого роду шаблонів дозволяє створити цілісний і несуперечливий образ інтернет-репрезентації університету.
Однією з унікальних особливостей веб-сайту, що відрізняє його від інших стратегій репрезентації академічних ресурсів і наукомістких технологій університету, є його інтерактивність (інтерактивний - «що припускає безпосередню взаємодію з користувачем в процесі роботи, негайну реакцію на дію користувача ».
Експерименти, проведені Дж. Сонгом і Дж. Зіханом, підтвердили справедливість двох основних те...
