1.5 Зміна способу життя в період кризи
B перехідні моменти спосіб життя піддається раптовим змінам в чотирьох вимірах.
Перший вимір: внутрішнє відчуття себе стосовно інших
З віком зростає значимість для людини домагання на визнання цінності і унікальності свого внутрішнього світу, а також духовної позиції. Багато уявлення про себе, які формували Я-концепцію людини в період її дорослішання і продовжують збагачувати її вже у дорослої особистості, як і раніше грунтуються на власному организмической - у лексиці К. Роджерса (1994) - оціночному процесі (Здоровий-нездоровий, красивий-некрасивий, щасливий-нещасливий і т. д.). Цей процес пов'язаний з тенденцією актуалізації. Таким чином, Я-концепція формується у зв'язку з самоактуалізації особистості; прагнення до актуалізації - мотивуючий стимул розвитку Я-концепції.
Однак у дорослої людини цей процес більшою мірою контролюється прийнятими особистістю соціальними (Культурними, моральними та ін) поняттями і цінностями. Відповідно до уявленнями, устремління, критеріями оцінки певних соціальних груп, до яких належить особистість, у неї виникають різні уявлення щодо особистої спрямованості і способів самоактуалізації. Отже, Я-концепція включає в себе і те, що пов'язано з певними прагненнями в самоактуалізації. Таким чином виникає конфлікт взаємозумовленості. p> Самооцінка особистості залежить від того, ким їй хотілося б стати, яке місце зайняти в цьому світі, якими методами реалізувати свої устремління, і індивідуальних критеріїв самооцінки власних успіхів або невдач. На самооцінку впливає рівень досягнення особистості: вона підвищується, якщо претензії особистості реалізуються, і знижується, якщо цілі не вдається досягти.
У випадках невдачі особистість має кілька можливостей підтримки константності Я-концепції:
• якимось чином пояснити свій неуспіх, використовуючи раціоналізацію;
• заперечувати неуспіх;
• знизити рівень своїх домагань;
• зайнятися іншою діяльністю, в якій можлива велика успішність.
Я-концепція індивідуалізує самооцінку. Те, що для одного є безумовним успіхом, інший сприймає як невдачу.
З віком самооцінка стає все більш диференційованою. Доросла людина може дуже високо оцінювати одні свої якості, наприклад свій інтелектуальний рівень, і дуже низько інші - рівень міжособистісних взаємодій або фізичних можливостей. Цей факт диференціації самооцінки деякі дослідники пояснюють тим, що єдина Я-концепція з віком розпадається на ряд незалежних один від одного Я-концепцій.
Оскільки розвиток людини відбувається поряд з хронологічним ще й у психологічному часі, то Я-концепція особистості має індивідуальний тимчасової контекст. p> У середньому віці дорослі люди намагаються бути процвітаючими і заможними в самих різних напрямках життя. Вони проходять нові стадії розвитку разом зі своїми дорослішають дітьми, змінюються їх форми взаємодії і статус щодо старіючих батьків. Відбуваються зміни в їх загальсоціальному положенні і у сфері професійної діяльності.
Друге вимір: почуття безпеки і небезпеки
Досягнувши середнього віку, особистість починає відчувати якесь неспокійне пожвавлення. Майже кожен хоче внести деякі зміни у своє життя. Обмеження, які людина відчуває при наближенні до тридцяти років, - це відлуння вибору в двадцятирічному віці, хоча вибір був необхідний на тому етапі розвитку. Але тепер людина відчуває себе по-іншому. Він усвідомлює зараз, що якийсь аспект житті не брав до цього до уваги. Це раптове відчуття браку стає все наполегливіше. p> Зазвичай в цьому віці з'являється відчуття, що життя, яку ви налагоджували з двадцяти років, розвалюється. Це означає, що потрібно знайти іншу дорогу, що веде до нових уявлень. Можливий розлучення або, принаймні, серйозний аналіз шлюбного союзу. Люди, які насолоджувалися самотністю і відсутністю дітей, раптово відчувають бажання вступити в традиційний шлюбний союз, завести дітей і сидіти з ними вдома.
Третій вимір: сприйняття часу - чи достатньо у людини часу, або він починає відчувати його брак?
Більшість людей все частіше замислюються про те, що вони смертні і що їх час минає. Ще в юності людині необхідно навчитися одночасно жити справжнім, спиратися на багатство свого минулого і разом з цим спрямовуватися в майбутнє. Проте досягнення такої гармонії - непросте завдання. У багатьох людей і в зрілості зберігається підліткові спрямованість у майбутнє, тобто установка на те, що відбувається ще не життя, а підготовка до життя, а саме життя ще попереду. Час не бережеться, воно проводиться різними способами, бо здається, що його ще дуже багато. Але в якийсь момент людина починає розуміти, що майбутнє перетворилося в минуле, а можливість справжнього втрачена. У цьому випадку досить рано може з'явитися відчуття закінченості життя, жаль про незроблене.
У цьому в...
