с його закордонних гастролей з ГАСО в 1968 році. Светланов розповідав, що один з концертів йому довелося диригувати на наступний день після того, як радянське керівництво ввело війська в Чехословаччину. У багатьох країнах Західної Європи і в США дії Радянського Союзу були сприйняті різко негативно. У тій країні, де тоді гастролював Светланов зі своїм оркестром, ставлення до подій у Чехословаччині було саме негативним. Соло з оркестром грав сам Мстислав Ростропович. Зрозуміло, що емоційне напруження у музикантів було як ніколи в силу вищезазначених причин дуже високим. Проте, за словами Светланова, ніколи ще Ростропович М. не грав більш блискуче. Те саме напруга, хвилювання, видатному віолончелісту вдалося перетворити в енергію, спрямовану на допомогу своїй майстерності.
Але це вдається далеко не всім. Робота над проблемою сценічного хвилювання також вимагає певного часу як і робота над виконавською майстерністю. У вітчизняній музичній педагогіці ці проблеми періодично отримували освітлення.
«Цінні поради з психологічної підготовки виконавця до концертного виступу містяться в книгах, статтях, спогадах, методичних розробках видатних музикантів і педагогів - Л.А. Баренбойма, Д.Д. Благого, Г.М. Когана, Г.Г. Нейгауза, С.І. Савшінского, С.Є. Фейнберг та ін Але, на жаль, ці рекомендації не систематизовані, не є об'єднані в самостійний розділ методики, а, як дорогоцінні камінчики, розсипані по різному книгам. Не відображена ця проблема і в Програмах курсу методики, рекомендованих Методичних кабінетом по навчальним закладам мистецтв ».
Однак такі дослідження проводяться в даний час і результати виходять досить цікавими. Так професор музики Мішель Жангра в університеті штату Огайо (США) використовує для розробки методики подолання сценічного хвилювання медичні теорії, що описують роботу головного мозку людини.
Відомо, що людський мозок складається з двох півкуль, кожна з яких має свої функції. Ліва півкуля відповідає за аналітику. Саме його ми використовуємо, коли займаємося теоретичною діяльністю, тобто вважаємо, розраховуємо, вирішуємо завдання, говоримо і т.д. Права ж півкуля відповідає за емоційно образне мислення. Відомо, що великий композитор А. Шнітке, після перенесеного ним інсульту, став гірше говорити. Ліва півкуля, що відповідає за мову, постраждало від інсульту. Але, за його власними словами, після хвороби він став значно кращим складати музику. З точки зору медицини це цілком зрозуміло. Права півкуля стало працювати більш активно, за рахунок більшого припливу крові.
На думку Мішель Жангра, коли ми репетируємо, нам не потрібно настільки сильно контролювати себе і замислюватися над тим як, наприклад, ми виглядаємо, а наскільки правильно технічно ми виконуємо той чи інший музичний пасаж. Нам не потрібно надмірна активність лівої півкулі. Ми віддаємося художньо-емоційному змісту музичного твору. Але зовсім по-іншому ми поводимося під час концерту. Ми виходимо на сцену і знаємо, що навколо нас десятки (а іноді й сотні, і навіть тисячі) глядачів, і нам дуже важливо виконати музичний твір так, щоб їм сподобалося. І тут роль лівої півкулі дуже важлива. Ми починаємо посилено замислюватися про те, наскільки правильно ми виходимо на сцену, як саме ми виглядаємо в очах інших, ми починаємо боятися того, що невірно зіграна нота буде почута абсолютно всіма глядачами і це повністю зіпсує вра...
