клінічного розлади прихильності можливо з 8-ми місячного віку. До патології вони відносять двоїстий тип прихильності - небезопасную прихильність тривожно-опірного типу. Небезпечна прихильність избегающего типу розглядається як умовно-патологічна. Виділяють 2 види розладів прихильностей - реактивне (уникає тип) і розторможена (негативний, невротичний тип). Ці спотворення прихильностей призводять до соціально-психологічних, особистісним розладів, ускладнюють адаптацію дитини до дитячого садку і школі.
Дослідження показали те, що зазначені прояви порушень прихильності можуть носити оборотний характер. Вони можуть не супроводжуватися інтелектуальними порушеннями.
Згодом послідовники теорії прив'язаності Дж. Боулбі, зокрема М. Ейнсворт, В. Фалберг довели прихильностей і інтерперсональних відносин між дитиною та батьками, важливість формування союзу дитини і дорослого, забезпечення стабільності, тривалості відносин та якості комунікації між дитиною і дорослим для нормального розвитку дитини та розвитку його ідентичності.
Однак, як сформулювала Віра Фалберг «прихильність і втрата - знаходяться в серці всієї роботи щодо захисту прав дітей».
Для чого взагалі потрібна прихильність? Вона існує не тільки у світі людей, але і тварин. Завдяки їй ми виживаємо не тільки фізично а й забезпечуємо себе безпекою. У світі людей вона забезпечує не тільки задоволення базових потреб розвитку. Міжособистісні відносини є основою соціалізації та інтелектуального розвитку, пов'язують людину (дитину) з іншими людьми і тим самим дозволяють виділити себе і розвинути особистість. Прихильність робить нас людьми. Це певний зв'язок між двома людьми, яка ніяк не залежатиме від місцезнаходження.
Теорія прив'язаності має свій початок в психоаналізі З. Фрейда та вікової періодизації Е. Еріксона, а також в теорії соціального навчання Долларда і Міллера. Однак Боулбі був першим, хто пов'язав прихильність дитини з його адаптацією і виживанням. Пізніше це припущенні підтвердив де Шато.
Було показано, що найбільш важливим для формування прихильності дитини і дорослого є здатність дорослого сприймати будь-які сигнали дитини і відгукуватися на них. Дитина прив'язується до тих, хто швидко і позитивно реагує на його активність і ініціативу, а також вступає в спілкування, що відповідає когнітивним здібностям і настрою дитини. Необхідними якостями, що сприяють розвитку прихильності, є ніжне, дбайливе поводження дорослого, емпатія, підтримка, підбадьорювання. Батьки, до яких дитина прив'язаний, дають вказівки м'яко, доброзичливо, підкреслюють успіхи, досягнення дитини (Мещерякова, Ейнсворт).
Первинна прихильність є стійкою (Мейн, Якобсон) і проявляється у дорослих в їх подальшому житті як спадкоємність емоційних і поведінкових патернів у виборі партнера, в самовосприятии і подальшої самооцінці, у відношенні до роботи, у розвитку депресії або в труднощах їх міжособистісних відносин і т.д. Однак було виявлено, що якість прихильностей може мінятися при зміні якості взаємин з близькими людьми і що один і той же людина може мати множинні патерни прихильності.
У разі якщо прихильність сформована, дитина нормально розвивається, вчиться розрізняти свої почуття і почуття інших, мислить логічно, розвиває соціальні зв'язки, розвиває свідомість, довіряє оточуючим, стає впе...
