ти керівництвом до дії. Щоб створити наукове знання, яке могло б активно служити практиці, треба не тільки знати, що і як відбувається в сьогоденні, але і передбачати хід майбутніх подій, виявити їх тенденції та закономірності. Ось чому передбачення нових явищ, пророкування невідомих фактів і закономірностей становить найважливішу функцію наукового знання.
В даний час прогностична функція наукового знання стає все більш практико-орієнтованою. У нерозривному зв'язку з пізнавальними функціями наукового знання знаходяться практичні, які поділяються на виробничо-технологічну, соціально-управлінську, культурно-світоглядну.
. Виробничо-технологічна функція наукового знання полягає в тому, що наука є безпосередньою продуктивною силою. Це виражається в перетворенні науки в домінуючий фактор суспільного виробництва, в переході всієї системи продуктивних сил з емпіричного базису на науковий, в посиленні впливу наукових знань, перетворенні їх на провідну силу по відношенню до виробництва.
. Соціально-управлінська функція наукового знання характеризує використання його для вирішення практичних завдань регулювання соціальних відносин, вироблення цілей суспільної діяльності та свідомого управління соціальними процесами.
. Культурно-світоглядна функція передбачає зміну предметного світу культури, перетворення суспільства і розвиток людини. Наука примножує творчі можливості особистості, розширює межі її свободи і діяльності, створює матеріальні і духовні передумови для її всебічного розвитку.
3. Основні форми наукового знання: наукові факти, закони, процеси, гіпотези, теорії, ідеї
. 1 Наукові факти і їх роль у науковому дослідженні
Розвиток науки, тобто отримання нового знання, являє собою складний творчий процес, що має певну логічну послідовність у діяльності дослідника. В цілому він відповідає поступальному характером розвитку форм наукового знання.
Основними формами наукового знання є науковий факт, наукова проблема, ідея, гіпотеза, теорія, закон.
Розглянемо дані форми докладніше.
Будь-яке наукове дослідження починається зі збору, систематизації та узагальнення фактів (від латинського factum - Зроблене, доконане). Зазвичай поділяють факти дійсності і наукові факти.
Факти дійсності - це події, явища, що відбувалися або відбуваються насправді; це різні сторони, властивості, відносини досліджуваних об'єктів. Наукові факти - є відображені свідомістю факти дійсності, причому перевірені, осмислені і зафіксовані мовою науки у вигляді емпіричних суджень. Факти відіграють велику роль в апробації, підтвердження та спростування теорій. Відповідність фактам - одне з істотних вимог, що пред'являються до наукової теорії.
Вже на емпіричному етапі наукового дослідження відбувається процес добування (отримання) фактів, їх первинна обробка і оцінка. Здійснюється осмислення і суворе опис здобутих фактів в термінах наукової мови, класифікація фактів за різними підставами і виявлення основних залежностей між ними. Дослідник прагне усвідомити, що дійсно є фактом, а що - думкою про нього або навіть домислом. Він визначає зміст фактів, групує їх за важливістю, актуальності і т.д., спираючись на теоретичні положення науки, її закони і категорії. При випадковому відборі, некритичною оцінці фактів і їх взаємозв'язків, навіть не бажаючи того, можна зробити передчасні помилкові висновки. Тому тут необхідно органічне поєднання наукової об'єктивності і сумлінності дослідника.
Теоретичний етап дослідження пов'язаний з більш глибоким аналізом фактів, з проникненням в сутність досліджуваних явищ, з поясненням явищ реальної дійсності. Далі на цьому етапі прогнозуються можливі майбутні події і на цій основі виробляються принципи дії, рекомендації з практичного керування різними процесами.
Неприпустимо вихоплювати окремі факти, необхідно включити в коло дослідження по можливості всі факти. Тільки в тому випадку, якщо вони будуть розглядатися в цілісній системі, в їх взаємозв'язку, з них можна створити якусь концептуальну систему, надати їм сенс і значення.
. 2 Поняття наукової проблеми, її постановка і формулювання
У ході наукових досліджень долаються певні труднощі в процесі пізнання нових явищ, пояснення раніше не відомих фактів. Труднощі наукового пошуку в найбільш виразному вигляді виступають в так званих проблемних ситуаціях, коли рівень існуючого наукового знання виявляється недостатнім для вирішення нових завдань пізнання. Усвідомлення протиріччя між обмеженістю наявного наукового знання і потребами його подальшого розвитку і призводить до постановки нових наукових пробл...
