иття того, що шум і рух навколо його ліжечка належать іншому світу, а не є частиною його власного тіла, як, наприклад, пальці або руки.
Відокремлення особистості спочатку від фізичного світу, а потім від соціального - досить складний процес, який триває все життя. Дитина вчиться встановлювати відмінності між іншими людьми по іменах. Він усвідомлює, що чоловік - це тато, жінка - це мама. Так поступово його свідомість рухається від імен, які характеризують статуси (наприклад, статус чоловіка), до специфічних іменах, що позначає окремих індивідів, включаючи його самого. У віці близько півтора років дитина починає використовувати поняття «Я», усвідомлюючи при цьому, що він стає окремим людською істотою. Продовжуючи накопичувати соціальний досвід, дитина формує образи різних особистостей і в тому числі образ власного «Я». Все подальше формування людини як особистості - це побудова власного «Я» на основі постійного зіставлення себе з іншими особистостями.
Таким чином, здійснюється поступове створення особистості з унікальними внутрішніми якостями і одночасно з сприйнятими загальними для її соціального оточення якостями, які осягаються через групове спілкування, груповий досвід.
Те, що особистість розвивається не просто шляхом автоматичного розгортання природних задатків, доводить досвід соціальної ізоляції людського індивіда. Відомі випадки, коли дитина в дитинстві був позбавлений людського оточення і виховувався в середовищі тварин. Вивчення сприйняття подібними індивідами себе як окремої істоти в навколишньому світі показало, що вони не мають власного «Я», так як у них цілком відсутнє уявлення про себе як про відособлену, окрему істоту в ряді інших подібних їм істот. Тим більше такі індивіди не можуть сприймати свою відмінність і схожість з іншими індивідами. В даному випадку людська істота не може вважатися особистістю.
Відомий американський психолог і соціолог Ч. Кулі поставив перед собою завдання досліджувати процес поступового розуміння особистістю відмінності свого «Я» від інших особистостей. В результаті численних досліджень він визначив, що розвиток концепції власного «Я» відбувається в ході тривалого, суперечливого і заплутаного процесу і не може здійснюватися без участі інших особистостей, т. Е. Без соціального оточення.
Кожна людина, за припущенням Ч. Кулі, будує своє «Я», грунтуючись на сприйнятих їм реакціях інших людей, з якими він вступає в контакт. Наприклад, дівчині її батьки і знайомі кажуть, що вона хороша собою і чудово виглядає. Якщо ці твердження повторюються досить часто, більш-менш постійно і різними людьми, то дівчина, в кінцевому рахунку, відчуває себе гарненької й діє як красиве створення. Але навіть гарненька дівчина буде почувати себе гидким каченям, якщо з раннього віку її батьки або знайомі будуть розчаровувати її і ставитися до неї, як до непривабливої. А.І. Купрін в оповіданні «Синя зірка» прекрасно описав таку ситуацію, коли дівчина, що вважалася найпотворнішого у своїй країні, стала вважатися першою красунею після переїзду в іншу країну.
Такі міркування привели Ч. Кулі до думки про те, що особистісний «Я» - образ не народжується тільки у зв'язку з об'єктивними фактами. Самий звичайний дитина, зусилля якого оцінюються і винагороджуються, відчуватиме почуттів?? впевненості у своїх силах і власному таланті, у той час як воістину здібний і талановитий дитина, зусилля якого сприймаються найближчим оточенням як невдалі, відчуває болісне відчуття некомпетентності, і його здібності можуть бути практично паралізовані. Саме через відносини з іншими, через їх оцінки кожна людина встановлює, розумний він чи дурний, привабливий або негарний, гідний або нікчемний.
Це людське «Я», що відкривається через реакції інших, здобуло популярність як дзеркальне «Я» Чарльза Кулі, вперше проаналізував процес «Я» - відкриття. Ч. Кулі визначив три стадії в побудові дзеркального «Я»:
1) наше сприйняття того, як ми дивимося на інших;
2) наше сприйняття їх думки з приводу того, як ми дивимося;
) наші почуття з приводу цієї думки.
«Соціальне дзеркало» постійно діє, воно постійно перед нами і також постійно змінюється. Ці зміни особливо видно, коли в дитинстві при оцінці своїх здібностей людина орієнтована на думку тих, з ким постійно знаходиться в особистому контакті, а потім, підростаючи, він вже орієнтується на думку осіб, добре розбираються в предметі його здібностей. Тому можна сказати, що при досягненні зрілості особистість приділяє найбільшу увагу створенню образу соціального «Я» на підставі оцінок компетентних фахівців.
Розвиваючись, особистість стає не тільки більш с...
