ож допомагає підібрати ключ до інших людей, оскільки відкриває приховані механізми людських рішень і вчинків.
Формування характеру. Особистість і характер.
Як вже зазначалося, перші ознаки виникнення і стабілізації характеру необхідно шукати на початку життя людини. Вік від 2-3 до 9-10 років є сензитивним періодом для становлення характеру. У цей період людині властива вікова сензитивність, оптимальне поєднання умов для розвитку рис характеру. Під впливом дорослих формуються такі риси (позитивні і негативні), як доброта, чуйність, товариськість, або егоїстичність, байдужість до людей, черствість. Початок їх формування в чому пов'язане з першими місяцями життя і стилем спілкування матері (особи, що її замінює) з дитиною. Працьовитість, акуратність, відповідальність, сумлінність, наполегливість та інші так звані ділові якості, як і їх антиподи, формуються пізніше в дитячих іграх, в доступних видах домашньої праці. При цьому необхідна стимуляція дорослих. Риси характеру, які у відносинах з людьми, у спілкуванні, оформляються у початкових класах школи, коли у дитини різко розширюється коло контактів з новими шкільними друзями і з учителями. Вольові риси характеру розвиваються і закріплюються в підлітковому віці, а базові (моральні і світоглядні) основи характеру - в ранній юності. До закінчення школи характер фактично сформований. Характер впливає практично на всі інші властивості особистості, на її пізнавальні, вольові, емоційні процеси і стани. Від інших рис особистості характер багато в чому відрізняється своїм раннім формуванням і стійкістю.
Воля
Поняття про волю
Воля - свідоме регулювання людиною своєї поведінки (діяльності та спілкування), пов'язане з подоланням внутрішніх і зовнішніх перешкод. Це - здатність людини, яка проявляється в самодетермінації та саморегуляції їм своєї поведінки і психічних явищ.
Основні ознаки вольового акту:
а) додаток зусиль для виконання вольового акту;
б) наявність продуманого плану здійснення поведінкового акту;
в) посилена увага до такого поведінкового акту і відсутність безпосереднього задоволення, одержуваного в процесі і в результаті його виконання;
г) нерідко зусилля волі спрямовані не тільки на перемогу над обставинами, скільки на подолання самого себе.
В даний час у психологічній науці немає єдиної теорії волі, хоча багатьма вченими і робляться спроби розробити цілісне вчення про волю з його термінологічної визначеністю і однозначністю. Мабуть, такий стан з вивченням волі пов'язане з ведеться ще з початку XX століття боротьбою між реактивної та активної концепціями поведінки людини. Для першої концепції поняття волі практично не потрібно, бо її прихильники представляють всі поведінку людини як реакції людини на зовнішні і внутрішні стимули. Прихильники ж активної концепції людської поведінки, яка останнім часом стає провідною, поведінка людини розуміють як спочатку активне, а самого людинаа наділеним здатністю до свідомого вибору форм поведінки.
Вольова регуляція поведінки
Вольова регуляція поведінки характеризується станом оптимальної змобілізованості особистості, потрібного режиму активності, концентрацією цієї активності в необхідному напрямку.
Головну психологічну функцію волі складає посилення мотивації і вдосконалення на цій основі регуляції дій. Цим вольові дії відрізняються від імпульсивних, т. Е. Дій, скоєних мимоволі і недостатньо контрольованих свідомістю.
На рівні особистості прояв волі знаходить своє вираження в таких властивостях як сила волі (ступінь необхідного вольового зусилля для досягнення мети), наполегливість (вміння людини мобілізувати свої можливості для тривалого подолання труднощів), витримка (вміння гальмувати дії, почуття, думки, що заважають здійсненню прийнятого рішення), енергійність та ін. Це - первинні (базові) вольові особистісні якості, що визначають більшість поведінкових актів. Існують і вторинні, що розвиваються в онтогенезі пізніше, ніж первинні, вольові якості: рішучість (вміння приймати і втілювати в життя швидкі, обгрунтовані і тверді рішення), сміливість (вміння побороти страх і йти на виправданий ризик заради досягнення мети, незважаючи на небезпеку для особистого благополуччя), самовладання (вміння контролювати чуттєву сторону своєї психіки і підпорядковувати свою поведінку рішенням свідомо поставлених завдань), впевненість у собі. Ці ...
