льності учнів основної школи13.Круглий стіл «Сучасні освітні технології як засіб реалізації ФГОС» Березень 2015гЗам директора з виховної роботи Галимзянова Р.Ю.80% педагогів мають уявлення про сучасних педагогічних технологіях , можуть робити обґрунтований вибір премененіе тієї чи іншої технології відповідно до освітніх задачаміОрганізаціонно-управлінське обеспеченіе14.Заседанія предметних МО за темою «Критерії оцінювання досягнень учнів. Оцінка і відмітка »Лютий 2015Діректор школи Ф.З.Субухатдінов. і заст. директора з НВР З.Ш.МірсаітоваСоставленіе порівняльної таблиці «Оцінка і відмітка універсальних навчальних дій» Психолого-педагогічне сопровожденіе15.Проведеніе тренінгів на зниження опору інноваціям (запрошені фахівці) протягом 2014-2015 навчального рокуза. директора з НВР З.Ш.МірсаітоваСніженіе опору педагогів інноваційної деятельності16.Подбор методик для моніторингу особистісних результатів учітеляфевраль-березень 2015зам. директора з НВР З.Ш.Мірсаітова Зам директора з виховної роботи Галимзянова Р.ЮПакет діагностичних матеріаловIII етап - (квітень-травень 2015) 1.Работа над створенням банку навчально-методичних матеріалів-конспектів уроків, цифрових освітніх ресурсів, КІМов, моделей реалізації позаурочної діяльності учнів основної школиапрель 2015зам. директора з НВР З.Ш.Мірсаітова і керівник школою робочої группи.Банк навчально-методичних матеріалов2.Созданіе тематичних карток - «Реалізація системно-діяльнісного підходу на уроці»;- «Сучасна інформаційно-освітнє середовище» квітень-травень 2015г.зам. директора з НВР З.Ш.Мірсаітова і керівник школою робочої групи, бібліотекар Ахметова М.Н.Тематіческая картотека на допомогу учітелю3.Пополненіе сторінки «ФГОС ТОВ» на сайті школи протягом 2014-2015 навчального годаАдміністратор сайту М.Р.ШайхуллінВистраіваніе освітнього простору школи як активної, відкритої, багаторівневої системи, взаємодіє із зовнішнім средой4.Випуск друкованих та електронних збірок: -по підсумками діяльності проблемних груп;- «Методичні рекомендації з підготовки ОУ до введення ФГОС ТОВ» квітень-травень 2015г.зам. директора з НВР З.Ш.Мірсаітова і керівник школою робочої групи, бібліотекар Ахметова М.Н.5.Проведеніе експертизи методичних разработокапрель-травень 2015г.зам. директора з НВР З.Ш.Мірсаітова і керівник школою робочої групи, зав.методіческого кабінету Суксунского РОО І.Г.Поспелова. Керівники МО Суксунского РООIV етап - (червень-серпень 2015р.) 1.Проведение моніторингу готовності педагогічного колективу до введення ФГОС ОООіюнь-липень 2015гДіректор школи Ф.З.Субухатдінов, заст. директора з НВР З.Ш.Мірсаітова і керівник школою робочої группи2.Подготовка аналітичної довідки за підсумками реалізацііавгуст 2015гзам. директора з НВР З.Ш.Мірсаітова
Очікувані результати.
У результаті масового освоєння педагогами сучасних освітніх
Технологій в умовах підготовки до переходу на нові ФГОС ТОВ очікується:
готовність і здатність вчителя до зміни освітньої парадигми: від авторитарно-репродуктивної до розвиваючої, гуманістичної, особистісно-орієнтованої;
систематизація уявлення керівних і педагогічних кадрів про нову освітній практиці в області застосовуваних технологій, підбору змісту, проценіванія;
підвищення професійної, комунікативної, інформаційної та правової компетентності педагогів;
оволодіння педагогічним колективом новим способом колективної участі в реалізації комплексного проекту переходу на новий державний стандарт основного освіти.
Оцінка ризиків та можливі варіанти вирішення
позаурочний освіту педагог школа
Зовнішні ризики:
РіскіВозможние варіанти решенія1..Школа через свого нечисленного контингенту може бути поставлена ??перед вибором: бути закритою або знайти шлях збереження та развітіяШкола може себе зберегти збільшенням контингенту учнів за рахунок: - народжуваності;- Патронатних сімей;- Прийомних детей.2. Бюджетний дефіціт- раціональна економія коштів виділених на утримання школи;-Залучення позабюджетних коштів;-попечітелі;-подсобное хозяйство.3. Дефіцит яких -або учебніков- придбання підручників на позабюджетні средства.4. Наявність альтернативних послуг у сусідній школи- підвищення якості навчально-виховної роботи;- Зміцнення МТБ ОУ;- Підвищення іміджу школи.5. Дефіцит спілкування в учнів з однолітками-забезпечення дітей путівками в дитячі оздоровчі табори;- Активну участь у заходах різного рівня;- Участь навчаються в міжнародних іграх -конкурси;- Участь учителів та навчаються в науково практичних конференціях;- Активне включення в мережеву взаємодію.
Внутрішні ризики:
РіскіВозможние варіанти решенія1. Збої в координації і синхронізації діяльності робочих груп щодо реалізації напрямів проекту-формування системи моніторин...
