Міністерство освіти і науки Російської Федерації
Федеральне державне бюджетне освітня установа
вищої професійної освіти
" Красноярський державний педагогічний університет
ім. В.П. Астаф'єва"
Відділення інформатики та обчислювальної техніки ІМФІ
Кафедра Теорії та методики навчання математики та інформатики
Випускна кваліфікаційна бакалаврська робота
Оцінювання рівня інформаційної компетентності учнів основної школи
Роботу виконав:
Голюк А.С., 40 група
Науковий керівник:
Симонова А.Л.
к.пед.н., доцент,
доцент кафедри Тімом
Рецензент: Ломаско П.С.
к.пед.н. доцент кафедри ІХТ
Красноярськ 2014
Зміст
Введення
Глава 1. Теоретичні аспекти оцінювання рівня прояву інформаційної компетенції
1.1 Інформаційна компетентність в системі ключових компетентностей
. 2 Аналіз підходів до оцінювання рівня інформаційної компетентності
. 3 Критерії оцінювання рівня прояву інформаційної компетентності у учнів основної школи
Висновки на чолі 1
Глава 2. Методика оцінювання рівня інформаційної компетентності учнів основної школи
. 1 Система завдань для оцінювання рівня інформаційної компетентності учнів основної школи
. 2 Результати апробації розробленої системи оціночних завдань
2.3 Методичні рекомендації щодо використання системи оціночних завдань
Висновки на чолі 2
Висновок
Список літератури
Програми
Введення
У сучасний час інформаційні технології впроваджуються в усі сфери діяльності людини. І для успішної діяльності кожна людина повинна володіти певними вміннями і навичками, що дозволяють йому вирішувати постають перед ним проблеми. Не рідко для вирішення цих проблем необхідно використання інформаційних технології.
Сучасна система освіти ставить перед собою завдання по формуванню в учнів здатності до саморозвитку та самовдосконалення, здатності практично вирішувати постають перед ними життєві та професійні проблеми. Це багато в чому залежить не від отриманих ЗУНов з окремих предметів, а від додаткових якостей, де знання, вміння та навички формуються, застосовуються в тісному зв'язку з активною діяльністю учнів, для позначення цих якостей вживається поняття компетентності raquo ;. Однією з них є інформаційна компетентність, яка є однією з важливих для вирішення життєвих і професійних завдань.
Але на сьогоднішній день немає ні точного визначення інформаційної компетентності ні її чіткої структури, кожен автор інтерпретує їх по своєму. Так само існує ряд підходів до вимірювання інформаційної компетентності, але ні де немає точних і однозначних критеріїв і рівнів прояву інформаційної компетентності. У минулих курсових роботах були вивчені підходи до визначення, структурі та вимірюванню інформаційної компетентності, так само був визначений підхід до виділення рівнів і критеріїв оцінювання інформаційної компетентності у учнів. Тому метою цієї випускної кваліфікаційної роботи є - розробити методику оцінювання рівня інформаційної компетентності учнів основної школи.
Об'єкт - рівень інформаційної компетентності учнів основної школи.
Предмет - методика і засоби оцінювання рівня інформаційної компетентності учнів основної школи.
Завдання:
1. виявити зміст поняття Інформаційна компетентність і способи її прояву;
2. проаналізувати існуючі підходи до оцінювання рівня інформаційної компетентності;
. визначити рівні прояву інформаційної компетентності учнів основної школи та критерії їх оцінювання;
. скласти систему завдань для оцінки рівня прояву інформаційної компетентності учнів основної школи;
. провести апробацію розробленої системи оціночних завдань;
. розробити методичні рекомендації з використання системи оціночних завдань.
Робота складається з вступу, двох розділів, бібліографічного списку (джерела) і висновку.
...
