створюється в діяльності і є її метою: практична (трудова) і теоретична (пізнавальна) діяльність. p align="justify"> С.Л. Рубінштейн залишив велику спадщину для науки, яке налічує кілька фундаментальних робіт з узагальнення та систематизації всіх вітчизняних ідей в області психології. Так, у книзі В«Основи психологіїВ» (1935) на основі принципу єдності свідомості та діяльності Рубінштейн вперше виклав і систематизував, узагальнив між собою різні психологічні дані, напрями і проблеми. У другій роботі В«Основи загальної психологіїВ», що є однією з фундаментальних і найважливіших його праць, - були зведені воєдино майже всі теоретичні та емпіричні досягнення радянської психології 30-х рр.. У цій роботі Рубінштейн розглядає психіку, свідомість і особистість у контексті їх розвитку. p align="justify"> Всі наукові дослідження і роботи Рубінштейна відрізняються послідовністю викладу історії та методології психології, об'єднанням їх у цілісну теоретичну та історичну систему.
Олексій Миколайович Леонтьєв (1903-1979) у своїх працях розвивав загальне поняття про діяльність. Він розробив загальнопсихологічну теорію діяльності, що стала фундаментальною для вітчизняної науки. А. Н. Леонтьєв починав свою кар'єру в Харкові, розробляючи разом з групою вчених проблему діяльності в дитячій психіці і вивчаючи такі аспекти її розвитку і зміни, як постановка дитиною цілей і мотивів своєї діяльності. Пізніше Леонтьєв розробляв проблеми генезису психіки, які були викладені ним у дисертаційній роботі В«Розвиток психікиВ» (1946). З 1944 по 1947 р. Леонтьєв пише ряд статей, в яких також розробляє проблему онтогенезу психіки. Фундаментальною працею, що розкриває суть діяльнісного підходу, стала робота Леонтьєва В«Діяльність. Свідомість. Особистість В». У своїй теорії діяльності Леонтьєв висував наступні наукові ідеї. p align="justify">. Діяльність повинна бути зрозуміла як процес, який здійснює життя суб'єкта, і його метою є задоволення предметних потреб суб'єкта. p align="justify">. Предметні потреби визначаються як внутрішні стану організму. p align="justify">. Розвиток діяльності необхідно призводить до виникнення психічного відображення реальності в ході еволюції. Тобто діяльність породжує психічне життя. p align="justify">. Діяльність є процес, який переводить отражаемое у відображення, тобто зовнішнє у внутрішнє. p align="justify">. На рівні поведінки людини психічне відображення також виражається і в продуктах діяльності. Таким чином, діяльність крім об'єктивного відображення реальності переводить образ у об'єктивно-предметну форму, яка може бути речовій або ідеальної (тобто нематеріальної). Мова є формою відображення образу в індивідуальній свідомості. p align="justify">. Існує кілька стадій розвитку психіки в онтогенезі:
елементарна сенсорна психіка;
перцептивная психіка (тобто формування образу);
стадія інтелекту (тобто забезпечення орієнтації і адаптації організму в середовищі).
. У кожному віці у людини існує провідна діяльність. (Це положення було покладено в основу створеної Д. Б. Ельконіна періодизації психічного розвитку дитини.) p align="justify">. Діяльність здійснюється суб'єктом, відповідно, передбачає розкриття поняття особистості як продукту всіх відносин людини до світу, і ці відносини здійснюються через сукупність всіх діяльностей людини. p align="justify">. Всю сукупність людського досвіду можна розділити на три види: індивідуальний, видовий і соціальний, які є в наявності у кожної людини. p align="justify"> Ідеї О.М. Леонтьєва надали сильне вплив на розвиток більшості галузей вітчизняної психології - соціальної, дитячої, педагогічної, інженерної, патопсихології, зоопсихології, ергономіки. Більше того, ідеї Леонтьєва поклали початок розвитку цих галузей психології в СРСР. Як і С.Л. Рубінштейн, Леонтьєв є одним із засновників вітчизняної психології. p align="justify"> Психологічна концепція П.Я. Гальперіна
П.Я. Гальперін (1902-1988) у своїх наукових дослідженнях розробляв інший аспект теорії діяльності Леонтьєва - зміст діяльності як процесу. Він розвивав вчення про поетапне формування розумових дій і здібностей. Гальперін висував наступні психологічні ідеї. p align="justify">. Введення поняття орієнтовного рефлексу, який визначається як система фізіологічних компонентів орієнтування. p align="justify">. Орієнтовна діяльність - це обстеження обстановки, яке не обмежується тільки інтелектуальними функціями і включає в себе:
потреби, виконують завдання вихідного і основного початку орієнтування в ситуації;
почуття, що виступають як засоби переорієнтування в ситуації;
переживання, які є особливим способом орієнтування в життєвих умовах;
воля як особлива форма душевного життя.
. Таки...
