. 1994. V. 22. P. 531 - 546. p> 57. Verhulst FC, van der Ende J. Six-year stability of parent reported problem behavior in an epidemiological sample// J. of Abnormal Child Psychology. 1992. V. 20. P. 595 - 610. p>
GENETIC AND ENVIRONMENTAL FACTORS OF ADOLESCENT TWINS 'BEHAVIORAL AND EMOTIONAL PROBLEMS E. D. Gindina *, S. B. Malykh **, M. M. Lobaskova ***
* PhD, senior research assistant of age psychogenetic laboratory, PI RAE, Moscow
** Sc.D. (Psychology) head of age psychogenetic laboratory, PI RAE, Moscow
*** Senior lecturer of developmental psychology chair, department of psychology and pedagogics, UdSU, Izhevsk
A twin study of the role of genotype and environment in individual differences formation of behavioral and emotional problems in adolescence is carried out. The sample consisted of 250 twin pairs (age 12 - 17). Scores of three groups of respondents (adolescents, parents and teachers) are compared. It is revealed that such adolescent properties as insularity, somatic complaints and aggressiveness are developed under the influence of specific to every adolescent genetic and environmental factors. Individual differences in anxiety/depression and social disadaptation are connected with the influence of common environmental factors and specific to every adolescent environmental experience. Individual differences in attention/hyperactivity are developed under the influence of common and individual environmental factors. The significant sex differences in hereditability in such properties as attention/hyperactivity and delinquency are revealed.
Key words: mono-and dizygotic twins, adolescents, emotional and behavioral problems, genotype, environment.
проблемі осмислення ПСИХОЛОГІЧНИХ ВИМІРЮВАНЬ
Автор: А. П. ПАХОМОВ
А. П. Пахомов p> Кандидат психологічних наук, доцент кафедри менеджменту та маркетингу РУДН, Москва
Розглядаються основні положення репрезентативною теорії вимірювань. Показано, що деякі зроблені Стівенсом приписи, в першу чергу, щодо осмисленості психологічних вимірювань, можуть бути переглянуті. Відзначається, що сучасна практика вимірювань в психології спирається не тільки на репрезентативну теорію. Обговорюються деякі допущення класичної та операціонально теорій вимірювання.
Ключові слова: вимірювання в психології, репрезентативна теорія, осмисленість вимірювання, наукові припущення.
При ознайомленні широкого кола психологів з проблемами вимірювання без залучення специфічного матеріалу математичних викладок (які, безсумнівно, були б цікаві фахівцям з математичної психології) увага концентрується на репрезентативній теорії вимірювання. Приблизно до середини минулого століття вона виявилася найбільш проробленою, але починаючи з 80-х років її розвиток можна охарактеризувати лише як екстенсивне. Воно йшло через залучення нових математичних прийомів без систематичної емпіричної перевірки пропонованого матеріалу; не приділялося великої уваги і практиці психологічних вимірювань.
КОНЦЕПТ Осмислення в репрезентативних ТЕОРІЇ ВИМІРЮВАНЬ
Незважаючи на існуючі в даній теорії вимірювання проблеми, вона приймається в психології майже повсюдно і безальтернативно, без критичного ставлення і аналізу походження її підстав, але з пієтетом у відношенні її розробників.
Одним з найбільш важливих, корисних і цікавих її концептів є концепт осмисленості вимірювання та наукового припущення. Його виникнення було закладено у приписах, зроблених одним із засновників теорії психологічних вимірювань С. Стівенсом щодо використання допустимих перетворень шкал вимірювання і статистик [8, 16, 21, 33, 34]. Аналіз літератури [1, 3 - 7] показує, що ці приписи є домінуючими у вітчизняній теорії та практиці психологічних вимірювань.
Хоча концепт осмисленості вимірювання розвивається з трансформацією ідей Стівенса і розробкою проблем статистики і логіки, його положення щодо шкалювання, з проблем вимірювань в психології і пов'язаної з ними осмисленістю вимірювань вимагають, на наш погляд, критичного аналізу звичної практики використання психологічного вимірювального інструментарію.
Проблема осмисленості вимірювань найбільш опрацьована в рамках так званого "Вимірювального підходу" до співвідношення статистики та вимірювання. Основою цих розробок були результати досліджень, проведених Н. Кемпбеллом [12, 13] і що спиралися на роботи Гельмгольца і Холдера [17, 18], де був сформований аксіоматичний підхід до вимірювання.
Основою для розуміння суті вимірювального підходу зазвичай вважаються ідеї, викладені в роботах, в яких вводяться основні визначення з проблем репрезентативного вимірювання [21,27]. Ці ідеї базуються на деяких принципово важливих положеннях, які стосуються використання вимірювальних шкал і були викладен...
