ї творчості, особливо народні пісні. Історичні пісні були основною формою народної поезії. Вони відбивали події селянських, народно-визвольних воєн, воєн за возз'єднання відторгнутих від Російської держави міст і областей і в захист околиць держави. У XVI столітті склалися два основних в стильовому напрямку виду пісень: епічна ( Взяття Казані raquo ;, Кастрюк ) і ліро-епічна ( Єрмак збирається в Сибір raquo ;, Терські козаки та Іван Грозний ).
Сьогодні патріотизм - одне з найглибших почуттів, що вимагають постійної роботи душі і розуму.
В даний час втрачені моральні орієнтири, підростаюче покоління абсолютно витратило свою духовність. Безвір'я, агресивність, відбувається переоцінка життєвих цінностей, що робить необхідним громадянський розвиток особистості, формування громадянина-патріота, починаючи з молодшого шкільного віку.
Громадянське виховання - це формування правової культури, чіткої громадянської позиції, готовності до свідомого і добровільному служінню своєму народові.
Основна мета громадянського виховання - виховання в людині моральних ідеалів суспільства, почуття любові до Батьківщини, формування цивілізованої людини, здатного знайти громадянську позицію.
Дуже важливими для формування громадянськості є роки навчання дитини в початковій школі. У цьому віці відбувається усвідомлення і прийняття дитиною першої соціальної ролі - ролі учня. Починати формування громадянськості необхідно з перших днів навчання дитини в школі.
З першого класу вчителі починають знайомити своїх учнів з такими поняттями як цивільні права raquo ;, конвенція raquo ;, права на розвиток raquo ;, права дитини raquo ;, Статут школи raquo ;, обов'язки учня raquo ;, демократія raquo ;, гідність raquo ;, символи Росії raquo ;. Досвід показує, що дана тема, її термінологія важкі для сприйняття семирічним дитиною, але необхідно це починати з першого класу.
Робота по громадянському вихованню в даний час більше носить словесно-розважальний характер, тобто учням просто розповідають про героїв минулого, про те, що треба берегти і охороняти природу, проводять зустрічі з воїнами і ветеранами, з відомими людьми. Це, звичайно, дає свої результати, але цього не достатньо, школярі повинні бути залучені в активну діяльність.
Кінцевою метою громадянського виховання є досягнення такого рівня індивідуальної свідомості, який можна охарактеризувати приблизно так: Від того, що і як я роблю, як веду себе і за що голосую, залежить доля мого народу, мого держави, моя власна, моїх близьких; за все я відповідаю, все я повинен робити за законом і по совісті .
Формування громадянськості є однією з найважливіших завдань, що стоять перед сучасною російською школою.
Щороку школа випускає в швидко мінливу життя молодих людей, і щоб зберегти стабільність у суспільстві, у цих хлопців повинні бути чіткі моральні орієнтири і ясна громадянська позиція.
Саме загальноосвітня школа повинна формувати у свідомості підростаючого покоління громадянсько-патріотичні цінності, соціально-етичні норми поведінки, засновані на національних і загальнолюдських ідеалах.
Перед педагогами сучасної школи, як основної ланки виховання школярів, варто соціально значуще завдання щодо створення умов, що сприяють розвитку у них громадянськості, як важливого соціального властивості індивіда.
Необхідною умовою формування громадянськості у молодших школярів є психолого-педагогічні передумови:
наявність знань про світ, суспільство, самому собі;
освоєння форм суспільних відносин у процесі суспільно корисної діяльності;
накопичення досвіду людського спілкування.
Пріоритетними умовами формування громадянськості у молодших школярів є:
особисті якості вчителя. Необхідний позитивний, високо моральний образ людини, яка протягом тривалого часу міг би роботою, ставленням до світу і своїй державі формувати світоглядні позиції молодших школярів;
прилучення до традицій школи, через які відбувається формування ставлення до школи як другого дому.
Таким чином, педагогу при вихованні патріотизму необхідно враховувати специфіки свідомості тієї соціальної групи, до якої належать його учні, її культури, розвитку і т.д. Головна мета громадянського виховання - виховання моральних ідеалів суспільства, почуття любові до Батьківщини, формування цивілізованої людини, здатного знайти громадянську позицію.
2.2 Загальні рекомендації щодо формування громадянської ідентичності молодших школярів у позакласній виховній роботі (на прикладі МБ...
