питання. Таким чином, визначається, яка група дала найкращу відповідь.
«Останнє слово за мною»
На останній стадії спору учням пропонується записати з тексту цитату, яка доводить його думка, прокоментувати його. Учень читає цитату вголос, опонент коментує її. Потім учень читає своє пояснення. На цьому суперечка закінчується.
«Сінквейн»
Сінквейн - це вірш, «представляє собою синтез інформації в лаконічній формі, що дозволяє описувати суть поняття або здійснювати рефлексію на основі отриманих знань» (І. Викентьева). Сінквейн складається з п'яти рядків: в першому рядку заявляється тема або предмет (один іменник), у другій дається опис предмета (дві прикметників або причастя), у третій, що складається з трьох дієслів, характеризуються дії предмета; в четвертому рядку наводиться фраза зазвичай з чотирьох значущих слів, що виражає ставлення автора до предмета; в п'ятому рядку - синонім, узагальнюючий або розширюючий сенс теми або предмета (одне слово). Кожному учню дається 5-7 хвилин на написання сінквейна. Потім разом з партнером вони з двох сінквейна складають один, з яким будуть згодні. Після вся група зможе ознайомитися з парними сінквейна. Це може породити подальшу дискусію.
На перших порах запропонуйте учням скласти одне сінквейн на двох, з яким обидва будуть згодні. Це, з одного боку, полегшить процес підбору слів, з іншого - допоможе вибрати найбільш точні.
Приклад сінквейна: Enjoy English - 5, Unit - 1 «It's a Wonderful Planet We Live on».
. Earth
. Beautiful, blue, violent, destructive
. Live, produce, pollute, damage, destroy, break
. Can be kind, can hurt, may be awful
5. Disaster
«Кола по воді»
Опорним словом до цьому прийому може стати досліджуване поняття, явище. Воно записується в стовпчик і на кожну букву підбираються іменники (дієслова, прикметники, стійкі словосполучення) до досліджуваної теми. По суті, це невелике дослідження, яке може початися в класі і мати продовження будинку. (Додатки)
«Вільне письмо»
Аргументоване лист, протягом декількох хвилин учні висловлюють власні думки по темі. Це може бути 5-хвилинне есе і 10-хвилинне есе.
- хвилинне есе. Цей вид письмового завдання зазвичай застосовується в кінці заняття, щоб допомогти учням підсумувати свої знання з вивченої теми. Для вчителя - це можливість отримати зворотній зв'язок. Тому учням можна запропонувати два пункти:
) написати, що вони дізналися за новою темою;
) задати одне питання, на який вони так і не отримали відповіді.
- хвилинне есе. Після читання (прослуховування) і загального обговорення тексту учням пропонується організувати свої думки письмово. Для цього вчитель просить протягом 10 хвилин писати на запропоновану тему. Головне правило вільного листа - не зупинятися, чи не перечитувати, не виправляти. При тупику можна письмово прокоментувати виниклу проблему і постаратися писати далі. Іноді текст вільного есе пропонується використовувати як підготовчий етап роботи для більш солідного твори.
Стратегія рафтах («Пліт»)
Назва являє собою скорочення:
Р оль А удіторія Ф орма Т ема
Ідея полягає в те, що пише вибирає для себе якусь роль, тобто пише текст не від своєї особи. Далі необхідно вирішити, для кого призначений текст, який належить написати (для батьків, учнів і т.д.). Вищеперелічені параметри багато в чому продиктують і формат створюваного тексту (лист, твір і т.д.). І, нарешті, вибирається тема. Насправді все це може відбуватися в зворотному порядку або одночасно. Вибір може відбуватися індивідуально, але на перших порах краще попрацювати в парах, а потім винести запропоновані варіанти на обговорення всього класу.
Наприклад: Пропонується тема «Бюро забутих речей». Учень вибирає роль гребінця забутої в класі. Текст призначений для господаря забутої речі. Отже, учень вибирає лист в якості форми викладу тексту.
My colour is brown and I m made of plastic. I m new. I m only two weeks old. I live in a bag or in a pocket. I remember the day my owner bought me in the shop. I like my owner because he keeps me in a good place and he doesn t use me very often. I fear most of all to lose all my teeth and to find myself in a rubbish bin. My idea of ??perfect happiness is my owner s clean hair. Dear owner! Come to the lost-property...
