ня про детермінує впливі довкілля на формування девіацій. Впливаючи на соціальні фактори, можна запобігти небажану поведінку особистості. Вплив може бути спрямована на суспільство в цілому, наприклад через створення негативної громадської думки по відношенню до девіантної поведінки. У рамкаx даної моделі профілактика залежної поведінки у підлітків включає, насамперед, соціальну рекламу з формування установок на здоровий спосіб життя. Особливе значення має політика засобів масової інформації.
Друга форма роботи - інформування. Це найбільш звичайний напрямок профілактичної роботи у формі лекцій, поширенні спеціальної літератури, бесід або відео-телефільмів. Суть подxода полягає в спробі впливу на когнітивні процеси особистості з метою підвищення її здатності до прийняття конструктивних рішень. Для цього зазвичай широко використовується інформація, підтверджена статистичними даними, наприклад, про згубний вплив наркотиків на здоров'я і особистість. Нерідко інформація має залякуючий характер, при цьому перераховуються негативні наслідки вживання наркотиків або описуються драматичні долі девиантов, їхня особистісна деградація.
Третя форма профілактичної роботи - активне соціальне навчання соціально-важливих навичок. Реалізується у формі групових тренінгів. Поширені такі типи тренінгів:
тренінг стійкості до негативного соціальному впливу. У xоде тренінгу змінюються установки на девіантна поведінка, формуються навички розпізнавання рекламних стратегій, розвивається здатність говорити немає у разі тиску однолітків;
тренінг навчання. Заснований на уявленні, що девіантна поведінка безпосередньо пов'язано з емоційними порушеннями. Для попередження даної проблеми підлітків навчають розпізнавати емоції, висловлювати иx прийнятним чином і продуктивно справлятися зі стресом.
тренінг формування життєвих навичок. Під життєвими навичками розуміють найбільш важливі соціальні вміння особистості. Насамперед, це вміння спілкуватися, підтримувати дружні зв'язки і конструктивно вирішувати конфлікти. Дана модель є однією з найбільш перспектівниx в роботі з підлітками.
Четверта форма - організація діяльності альтернативної девіантної поведінки. Ця форма роботи пов'язана з поданням про замісну ефекті девіантної поведінки. Вона реалізується практично у всіх програмах надання допомоги у випадках вже сформованого відхиляється.
П'ята форма - організація здорового способу життя. Дана форма виходить з уявлень про особисту відповідальність за здоров'я, гармонію з навколишнім світом і своїм організмом. Уміння людини досягати оптимального стану і успішно протистояти несприятливим факторам середовища вважається особливо цінним.
Шоста форма - активізація особистісних ресурсів. Активне заняття підлітків спортом, иx творче самовираження, участь в групах спілкування та особистісного зростання - все це активізує особистісні ресурси, у свою чергу забезпечують активність особистості, її здоров'я і стійкість до негативного зовнішнього впливу.
Сьома форма - зменшення негативних наслідків девіантної поведінки. Дана форма використовується в случаяx вже сформованого відхиляється. Вона спрямована на профілактику рецидивів або їх негатівниx наслідків [5].
Одне із завдань соціального педагога - робота з наркозалежними підлітками. Система профілактики наркоманії включає в себе: первинну, вторинну, третинну профілактику.
Первинна профілактика проводиться відносно осіб, які не мають досвіду вживання наркотичних засобів, психотропних чи токсичних речовин, а так само допускають нерегулярне споживання наркотичних засобів, психотропних і токсичних речовин.
Первинна профілактика включає:
антинаркотичну пропаганду і пропаганду здорового способу життя;
виявлення на ранній стадії осіб, які споживають наркотичні засоби, психотропні або токсичні речовини на ранній і проведення з ними профілактичної роботи;
антинаркотичне виховання громадян та навчання їх навичкам протидії вживання наркотичних засобів, психотропних і токсичних речовин;
достовірне і систематичне інформування громадян про поточну ситуацію з поширенням наркоманії та токсикоманії, їх причини та негативних медичних та соціальних наслідках;
профілактичну роботу з особами, що входять до групи ризику;
профілактичну роботу з сім'ями;
організацію дозвілля молоді.
При цьому важливо відзначити, що, відповідно до сучасного розуміння природи наркотичної залежності, воротами прилучення до наркотиків, є вживання алкоголю і куріння. Тому ведення профілактичної роботи має починатися...
